2023九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.docxVIP

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质说课稿科粤版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质说课稿科粤版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐中的8.4节“常见的盐”的第2课时，主要讲解盐的化学性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的盐的化学性质与之前学习的酸的化学性质、碱的化学性质相辅相成，学生在学习本节课内容前已经了解了酸碱的基本概念、性质以及它们之间的中和反应。通过本节课的学习，学生将掌握盐的化学性质，进一步理解酸、碱、盐之间的关系，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：发展学生的科学思维、实践操作能力和科学态度。

1.科学思维：通过探究盐的化学性质，培养学生观察、分析、推理和归纳的科学思维能力。

2.实践操作能力：通过实验操作，提升学生动手实践、实验观察和实验记录的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验和科学探究持认真、客观、求实的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了酸和碱的基本概念、性质以及它们之间的中和反应，了解了一些常见的酸碱指示剂和中和滴定的基本原理。

2.学习兴趣：学生对实验操作和观察化学现象通常有较高的兴趣，对于能够亲手操作的实验活动充满好奇和热情。

学习能力：九年级的学生具备了一定的逻辑思维能力和实验操作能力，能够理解和掌握盐的化学性质。

学习风格：学生偏好通过实验和实践活动来学习，对于理论知识的吸收更喜欢结合实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对盐的化学性质理解不深，容易与酸碱的性质混淆；在实验操作中可能遇到实验技能不熟练、实验结果不明显等问题，这可能会影响他们对化学现象的理解和探究热情。此外，学生可能对化学方程式的书写和平衡有一定的困难，需要通过练习来加强。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备2023九年级化学下册教材，确保教材内容完整，便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含必要的化学方程式、结构示意图和实验现象的图片，以及教学视频，以增强学生对盐的化学性质的理解。

3.实验器材：准备足够的实验药品（如不同的盐溶液、指示剂等），以及试管、滴管、烧杯等实验器具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的PPT、视频、文档等，明确预习目标为理解盐的基本概念和化学性质。

-设计预习问题：设计问题如“盐是如何形成的？”“盐的化学性质有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，对盐的基本概念和化学性质有初步理解。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中盐的应用案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解盐的化学性质，如与金属反应、与酸反应等，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验观察盐的反应，小组讨论盐的用途等。

-解答疑问：针对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解盐的化学性质。

-参与课堂活动：学生参与实验和小组讨论，实践盐的化学性质。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解盐的化学性质。

-实践活动法：通过实验观察和小组讨论，实践盐的化学性质。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与盐的化学性质相关的作业，如书写化学方程式、解释反应原理等。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自