2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）教学设计合集

目录

一、第一单元控制系统中的反馈

1.1第1课自动控制系统

1.2第2课控制的形态

1.3第3课反馈与控制

1.4第4课反馈的实现

1.5本单元复习与测试

二、第二单元控制系统中的运算

2.1第5课控制系统中的数据

2.2第6课连续量与开关量

2.3第7课开关量的生成

2.4第8课开关量的与运算

2.5第9课开关量的或运算

2.6第10课开关量与控制

2.7本单元复习与测试

三、第三单元扩音系统

3.1第11课身边的扩音系统

3.2第12课计算机控制的扩音系统

3.3第13课扩音系统的控制（2024版）

3.4第14课扩音系统的优化

3.5第15课控制系统的安全

3.6第14课扩音系统的畅想（2023版）

3.7本单元复习与测试

第一单元控制系统中的反馈第1课自动控制系统

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）》第一单元“控制系统中的反馈”中的第1课“自动控制系统”。本节课将引导学生了解自动控制系统的基本原理和组成，通过实际操作体验，学习如何利用传感器、执行器和控制器实现简单的自动控制系统。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生已有的电路知识和传感器使用经验。学生将通过回顾电路基础知识，学习如何将传感器、执行器和控制器连接起来，实现自动控制。同时，学生将运用已有的逻辑思维和动手能力，分析自动控制系统的工作原理，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息科技的兴趣，认识到信息在现代社会中的重要作用，能够识别和获取与自动控制系统相关的信息资源。

2.计算思维：通过分析自动控制系统的构成和工作原理，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力，提高计算思维的运用。

3.数字化学习与创新实践：引导学生运用信息技术工具进行实验设计和操作，培养创新精神和实践能力，能够将所学知识应用于解决实际问题。

4.信息社会责任：使学生了解信息科技在自动化领域的应用，认识到科技发展对社会的影响，培养学生的社会责任感和伦理意识。

5.信息技术应用能力：通过实际操作，提高学生使用传感器、执行器和控制器的能力，掌握自动控制系统的基本操作技能，为今后进一步学习信息技术打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：自动控制系统的基本组成和工作原理。

-具体细节：学生需要理解传感器如何感知环境变化，执行器如何根据传感器的输入作出反应，以及控制器如何协调这些动作。

-举例解释：通过实例分析，如温度控制系统，讲解传感器如何检测温度变化，执行器如何调节加热器，控制器如何根据预设温度调整系统。

2.教学难点：

-难点内容：传感器与执行器的正确连接与调试。

-具体细节：学生可能难以理解不同类型传感器的特性和连接方法，以及执行器响应的调整。

-举例解释：在实际操作中，学生可能会遇到传感器信号不稳定或执行器反应不准确的问题，需要通过逐步调试和调整来解决。例如，在连接光线传感器时，学生需要学会调整电阻以获得稳定的输出信号。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《小学信息技术（信息科技）六年级下册浙教版（2023）》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自动控制系统相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如自动门的操作原理图、动画演示等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备传感器、执行器、控制器、连接线、电源等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际操作和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和实验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自动化设备如自动门、电梯等，提问学生这些设备是如何工作的，激发学生对自动控制系统的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电路的基本原理，包括电源、导线、开关等元件的作用，以及如何通过这些元件构成简单的电路。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自动控制系统的组成，包括传感器、执行器、控制器和被控对象，以及它们之间的相互作用。

-举例说明：以家庭温控系统为例，讲解传感器如何检测室内温度，执行器如何调节加热器，控制器如何根据预设温度调整系统。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考自动控制系统在实际生活中的应用，并设计一个简单的自动控制系统方案。

3.实践操作（约30分钟