2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Makingfriends

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Differentfamilies

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Amazinganimals

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Plantsaroundus

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Thecolourfulworld

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Usefulnumbers

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1MakingfriendsPartA

主备人

备课成员

设计思路

本次课程设计以小学英语三年级上册PEP教材Unit1MakingfriendsPartA为主要内容。课程围绕“友谊”这一主题，通过情境创设、游戏互动和实际运用等方式，引导学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计注重结合课本内容，以实际生活为背景，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习与友谊相关的词汇和句型，学生能够理解友谊的重要性，并能够用英语表达对朋友的尊重和关爱。

2.学习能力：学生在参与课堂活动中，能够运用多种策略学习新词汇和句型，提高自主学习能力。

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。

4.跨文化意识：了解不同文化背景下友谊的表达方式，培养学生的跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握与友谊相关的词汇，如“friendship”，“makefriends”等。

②理解并运用“Letsmakefriends”等句型，进行简单的自我介绍和表达友谊。

2.教学难点，①

①学生能够正确发音并理解“making”和“friends”的拼写。

②在实际交流中，学生能够灵活运用句型，进行友好的互动和对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：PEP英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、友谊主题的英语歌曲和视频

-教学手段：实物教具（如图片卡片、小玩具）、情境卡片、角色扮演道具

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘不同文化背景下朋友相处的图片，提问：“同学们，你们知道图片里的朋友们在做什么吗？你们有没有和朋友们一起做过这样的事情？”

2.学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们要学习的是关于友谊的内容。”

讲授新课（20分钟）

1.教师展示单词卡片，带领学生朗读并学习新词汇：“friendship”，“makefriends”，“hello”，“nicetomeetyou”等。

2.教师示范句子“Letsmakefriends”，并让学生跟读。

3.学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行自我介绍和表达友谊。

4.教师展示情境卡片，引导学生运用所学知识进行对话。

巩固练习（15分钟）

1.教师组织学生进行“猜猜他是谁”的游戏，通过图片和所学词汇，猜测图片中的人物。

2.学生分组进行小组讨论，用所学词汇和句型描述他们的朋友。

3.教师提问：“如果你遇到一个新朋友，你会说什么？”鼓励学生用所学知识回答。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得友谊重要吗？为什么？”

2.学生自由发言，教师总结并强调友谊的价值。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学知识进行自我介绍和表达友谊。

2.学生互相提问，用所学词汇和句型进行交流。

创新环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“友谊接力”活动，每组学生依次用所学词汇和句型进行对话，传递友谊。

2.活动结束后，教师引导学生分享感受，总结友谊的重要性。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能交到更多朋友？”

2.学生自由发言，教师总结并强调与人交往的技巧。

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性