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《口语交际：我是小小讲解员》教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文四年级上册《口语交际：我是小小讲解员》。教学内容主要包括：让学生通过观察和了解，选择一个自己熟悉或感兴趣的主题，例如动植物、名胜古迹、科技产品等，进行讲解准备；引导学生学习讲解的基本技巧，如语言表达、情感传达、逻辑顺序等；培养学生在集体中清晰、流畅地表达自己的观点，增强口语交际能力。具体内容包括：

1.确定讲解主题，进行资料搜集和整理。

2.学习讲解技巧，掌握表达方法。

3.进行小组讨论，互相观摩，提高讲解能力。

4.组织班级展示，让每位学生都有机会担任小小讲解员。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的观点和讲解内容，提高语文素养。

2.培养学生的观察力和思考能力，通过观察和了解，发现事物的特点和本质，提升思维品质。

3.培养学生的情感态度，激发对生活、自然和社会的热爱，增强审美鉴赏能力。

4.培养学生的团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，提高人际交往能力。

5.培养学生的自主学习能力，通过资料搜集、整理和讲解实践，形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-能够选择一个合适的主题，进行资料搜集、整理和加工，形成具有逻辑性和条理性的讲解内容。

-掌握口语表达的基本技巧，如语音、语调、情感、肢体语言等，使讲解更具吸引力和感染力。

-学会在集体中倾听他人讲解，给予恰当的评价和建议，提高互动交流能力。

-举例：讲解动植物时，能准确描述其特征、习性和生活环境；讲解名胜古迹时，能讲述其历史背景和文化价值。

2.教学难点

-难点一：如何引导学生从众多资料中筛选关键信息，进行有效整合，形成讲解内容。教师需指导学生掌握资料筛选和整理的方法，提高讲解的针对性。

-举例：在讲解科技产品时，指导学生关注产品的创新点、应用领域和未来发展趋势，避免堆砌无关信息。

-难点二：如何培养学生的语言表达能力，使讲解生动有趣。教师需教授学生运用修辞手法、变换句式等技巧，增强语言魅力。

-举例：讲解中运用比喻、拟人等修辞手法，使讲解内容更具生动性和趣味性。

-难点三：如何提高学生在集体交流中的参与度和互动性。教师需创设轻松、愉快的交流氛围，鼓励学生积极参与讨论，互相学习。

-举例：组织小组讨论，让学生互相观摩、评价，提出改进建议，促进共同提高。

-难点四：如何让学生在实践中掌握讲解技巧，形成自己的讲解风格。教师需提供充分的实践机会，让学生在反复实践中不断总结、反思和改进。

-举例：组织班级展示，让学生担任小小讲解员，通过实际操作，锻炼讲解能力，发现自己的优点和不足。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：我是小小讲解员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观博物馆或游览名胜古迹时，是否注意过讲解员是如何向大家介绍展品和景点的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名优秀的小小讲解员。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解讲解的基本概念。讲解是通过对某一主题的介绍和阐述，使听众了解并产生兴趣的一种口语表达方式。它是传播知识、增进理解和沟通的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了讲解员如何运用生动的语言和丰富的表情动作，吸引听众的注意力，并有效地传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调讲解内容的逻辑性和语言表达的情感传递这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和演示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个主题，讨论如何进行讲解准备。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟讲解的小活动。学生轮流扮演讲解员，实践讲解技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟讲解的情况。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高讲解的吸引力和效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了讲解的基本概念和技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对讲解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际