2024学年九年级英语上册 Unit 3 Safety Lesson 16 How Safe Is Your Home说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit3SafetyLesson16HowSafeIsYourHome说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Unit3SafetyLesson16HowSafeIsYourHome说课稿（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024学年九年级英语上册冀教版Unit3SafetyLesson16HowSafeIsYourHome，主要围绕家庭安全进行探讨，包括识别家庭中的潜在危险、学习安全知识以及如何制定家庭安全计划。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过本单元的学习，学生已经了解了安全知识的基本概念，如防火、防电、防溺水等。本节课将在此基础上，引导学生将这些安全知识应用于家庭环境中，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，本节课涉及到的词汇和句型也与学生已有的英语知识相衔接，有助于巩固和拓展学生的英语技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过探讨家庭安全问题，学生将能够运用所学英语知识进行真实情景下的交流，提升语言运用能力。在分析家庭安全隐患时，学生需运用批判性思维评估风险，提高思维品质。此外，学生将通过合作学习制定家庭安全计划，锻炼团队协作和沟通能力，增强学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中运用英语，形成安全意识，实现知识与实践的结合。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握与家庭安全相关的词汇和短语，如“firealarm”，“electricity”，“carbonmonoxidedetector”等。

②能够运用一般疑问句和选择疑问句询问家庭安全情况，例如“Howsafeisyourhome?”，“Doyouhaveasmokealarm?”。

③学会制定家庭安全计划，并能用英语进行描述和分享。

2.教学难点

①正确使用一般现在时和一般过去时描述家庭安全状况，如区分“thereis”和“therewas”的用法。

②在实际语境中灵活运用情态动词“should”和“oughtto”提供建议，如“Ithinkyoushouldinstallasmokealarm.”。

③理解和运用课文中的长句和复杂句型，例如“Makesureallelectricalappliancesareturnedoffbeforeyougotobed.”。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭安全常识和课文内容，为学生提供必要的信息和知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的家庭安全经验和想法，增强互动和思考。

3.情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生在真实语境中练习安全英语表达。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示家庭安全相关图片和视频，增加直观感受和记忆点。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生通过练习巩固词汇和句型。

3.网络资源：引导学生访问在线安全教育资源，拓宽知识面并提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一段关于家庭安全的简短视频引入，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们认为家庭安全重要吗？为什么？”让学生思考并回答，引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的词汇和短语，引导学生跟读并模仿发音。

-使用课文中的对话，讲解如何询问和回答关于家庭安全的问题。

-通过实例演示，教授如何使用情态动词“should”和“oughtto”提出安全建议。

-分析课文中的长句和复杂句型，解释其结构和用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生根据所学的安全知识，制定一个家庭安全计划。

-学生轮流用英语描述他们的安全计划，其他学生提供反馈。

-教师选取几份计划进行点评，强调正确的语法和词汇使用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括家庭安全词汇、句型和情态动词的用法。

-强调家庭安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己的家庭安全计划，并给出至少三条安全建议。

-要求学生在下节课前完成作业，并准备好进行分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的家庭安全相关词汇和短语，如“firealarm”，“electricity”，“carbonmo