Unit 1 Making friends Part A（Let’s learn Listen and do）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartA（Let’slearnListenanddo）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit1MakingfriendsPartA（Let’slearnListenanddo）”的学习，让学生在三年级上学期初步掌握与人交往的基本英语表达，培养学生的听、说、读能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。结合人教PEP版教材，通过生动的情景创设和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到掌握新词汇和句型的目的，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的词汇和句型，提高学生在真实语境中用英语进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习交友话题，增强学生对不同文化背景下的交际方式的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们在语言学习中勇于尝试和创新。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够通过多种途径获取、处理和应用英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：friend,nice,happy,sad等。

②学会使用“Let’smakefriends!”、“Howareyou?”等基本交际用语。

③能够听懂并模仿教材中的对话和歌曲。

2.教学难点

①区分和正确使用表示情感的形容词，如happy和sad。

②在实际情景中灵活运用所学句型和交际用语进行交流。

③培养学生良好的语音、语调，提高其英语口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，结合实际情景让学生理解其用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟交友场景中练习使用目标语言。

3.利用多媒体教学资源，如动画和歌曲，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习动力，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以歌曲“Hello,Friends”导入，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。通过歌曲中的问候语，自然过渡到本节课的主题“Makingfriends”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，如“Let’smakefriends!”、“Howareyou?”等，并用中文解释其含义。接着，播放教材中的对话和歌曲，让学生听并模仿。随后，引导学生进行角色扮演，模拟交友场景，实践所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

-小组内用本节课所学句型和词汇进行对话练习。

-每组选派一名代表进行对话展示，其他小组成员进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结核心词汇和句型的用法。教师提问，学生回答，以检验学习效果。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-复习本节课所学词汇和句型，熟读对话。

-准备一个关于交友的小故事，下节课分享。

知识点梳理

1.词汇：

-friend：朋友

-nice：好的，友好的

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

-Howareyou?：你好吗？

-Imfine,thankyou.：我很好，谢谢。

-Let’smakefriends!：让我们成为朋友吧！

2.句型：

-“Let’smakefriends!”：用来发起交友的邀请。

-“Howareyou?”：用来询问对方的状态。

-“Imfine,thankyou.”：回答对方问候，表示自己状态良好。

3.语法：

-本单元主要学习一般现在时态的简单句型，用于描述当前的状态或行为。

4.交际用语：

-在交友场景中，学习如何用英语进行简单的自我介绍和询问对方状态。

-学习如何用英语表达友好和礼貌，例如说“Let’smakefriends!”和“Howareyou?”。

5.文化理解：

-了解在不同文化背景下，人们交友的方式和习惯可能有所不同。

-培养对多元文化的尊重和理解。

6.听力技能：

-能够听懂并理解本单元的对话和歌曲。

-能够听出并模仿正确的语音、语调。

7.口语技能：

-能够在实际场景中准确使用本单元的词汇和句型进行交流。

-能够用英语进行简单的自我介绍和询问对方状态。

8.阅读技能：

-能够读懂并理解本单元的对话内容。

-能够识别并理解本单元的核心词汇。

9.写作技能：

-能够模仿本单元的句型，编写简单的交友对话。

-能够用英语写下自己的名字和简单的个人信息。

反思改