高中数学人教A版必修第一册：（两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第一课时））.docx

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2024-12-19 发布于山东
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高中数学人教A版必修第一册：（两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第一课时））.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

（数学）

年级

（高一）

学期

（秋季）

课题

（两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第一课时））

教学目标

1.了解两角差的余弦公式的推导过程.

2.培养学生数学抽象的核心素养.

教学重难点

教学重点：

1.两角差的公式推导过程。

2.应用两角差的公式解决问题。

教学难点：

1.数形结合的思想推导两角差的余弦公式。

教学过程

教学目标：1.了解两角差的余弦公式的推导过程.2.培养学生数学抽象的核心素养。

教学过程：1.复习回顾三角函数诱导公式，通过复习的内容引入新知。2.让同学们观察诱导公式,可以发现它们都是特殊角与任意角α的和(或差)的三角函数与这个任意角α的三角函数的恒等关系。进而提出问题：,如果把特殊角换为任意角β,那么任意角α与β的和(或差)的三角函数与α,β的三角函数会有什么关系呢？3.给出预备知识，即两点间的距离公式。4.利用图形来探究两角差的余弦公式，分情况讨论，即α与β的终边不重合与重合的时候，得到两角差的余弦公式，引发思考，该公式是否对于任意角α与β都成立呢？通过变换α与β的终边位置发现是成立的。4.给出三道例题应用与巩固知识。5.课堂小结，布置作业。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。