2024-2025学年小学美术四年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进民间美术

1.11.丰富多彩的民间美术

1.22.寻找身边的民间美术

1.3本单元复习与测试

二、第二单元美妙的泥纹饰

2.13.泥板植物

2.24.泥板动物

2.35.神秘的图腾柱

2.4本单元复习与测试

三、第三单元厨房交响曲

3.16.炊具与餐具

3.27.妈妈的好帮手

3.38.漂亮的挂盘

3.49.蔬果造型

3.510.盐的妙用

3.6本单元复习与测试

四、第四单元我们的大自然

4.111.美丽的荷塘

4.212.快乐的黑天鹅

4.313.千姿百态的树

4.4本单元复习与测试

五、第五单元我的图画日记

5.114.我的第一次

5.215.我的一天

5.3本单元复习与测试

六、第六单元小小设计师

6.116.印染“花布”

6.217.可爱的童帽

6.318.我设计的童装

6.419.我们的“小超市”

6.5本单元复习与测试

第一单元走进民间美术1.丰富多彩的民间美术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“丰富多彩的民间美术”为主题，旨在引导学生了解民间美术的种类、特点以及制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。课程设计以课本《小学美术四年级上册岭南版（2024）》为基础，结合教学实际，通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受民间美术的魅力。课程内容涵盖民间剪纸、民间泥塑、民间版画等，让学生在欣赏和学习中，提高艺术素养，激发创新意识。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，让学生通过观察、分析民间美术作品，感受其独特的艺术魅力和文化内涵。

2.增强学生的文化理解能力，使学生了解民间美术的历史背景、地域特色和民族风情，培养对传统文化的尊重和热爱。

3.锻炼学生的动手实践能力，通过剪纸、泥塑等实践活动，让学生亲自动手制作民间美术作品，体验创作的乐趣。

4.提升学生的创新意识，鼓励学生在欣赏和创作中，尝试运用不同的材料和手法，表达自己的审美情感。

5.培养学生的合作精神，在小组活动中，引导学生相互交流、分享心得，共同完成美术创作任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生识别并描述民间美术作品的特点，如色彩、图案、造型等。

②引导学生掌握民间剪纸、泥塑等基本制作技巧，能够动手实践制作简单的民间美术作品。

2.教学难点

①让学生理解民间美术背后的文化意义和历史价值，形成对民间美术的尊重和认同。

②培养学生独立思考和解决问题的能力，在创作过程中遇到困难时，能够自主寻找解决方案。

③引导学生将民间美术与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍民间美术的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：展示不同类型的民间美术作品，引导学生分析其艺术特点和文化内涵。

3.实践操作法：组织学生进行民间剪纸、泥塑等实践活动，让学生亲身体验民间美术的制作过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示民间美术作品，增强视觉效果，提高学生的审美感受。

2.实物教学：展示民间剪纸、泥塑等实物，让学生直观感受民间美术的制作材料和工艺。

3.互动讨论：运用小组讨论法，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的见解和体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间剪纸、泥塑等民间美术的图片或视频片段，让学生初步感受民间美术的魅力或特点。

简短介绍民间美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间美术的定义，包括其主要组成元素或结构，如色彩、图案、材料等。

详细介绍民间美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同民间美术的特点。

通过实例或案例，如剪纸中的窗花、泥塑中的生肖等，让学生更好地理解民间美术的实际应用或作用。

3.民间美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间美术案例进行分析，如不同地区的剪纸风格、泥塑技艺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间美术进行创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目