2024-2025学年小学美术五年级上册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级上册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、感人的形象

1.1第1课崇敬的人

二、美好的家乡

2.1第2课长长的路

2.2第3课高高低低的房子

三、理想的生活

3.1第4课未来的交通工具

3.2第5课未来的家用电器

3.3第6课小小桌椅设计师

3.4第7课地球，我们的家园

四、巧手创新

4.1第8课热线你我他

4.2第9课小书签

4.3第10课扎扎糊糊

五、红色记忆

5.1第11课老矿灯

六、美的体验

6.1第12课画画美丽的自然景色

6.2第13课春华秋实

6.3第14课四格幽默漫画

6.4第15课重复的美

6.5第16课渐变的美

七、传统的魅力

7.1第17课感悟彩陶之美

7.2第18课多姿多彩的风筝

7.3第19课感悟青铜之美

八、主题策划

8.1第20课小小编辑部

感人的形象第1课崇敬的人

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课选自小学美术五年级上册赣美版（2024）的“感人的形象”章节，具体内容为第1课《崇敬的人》。本节课旨在引导学生通过观察和描绘生活中崇敬的人物形象，表达对他们的敬意和赞美之情。学生将学习人物肖像画的基本技法，包括构图、比例、光影等，并尝试运用不同的绘画工具和材料，创作出富有个性和情感的作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.艺术表现：通过本课的学习，学生能够运用线条、色彩等艺术语言，准确地描绘出崇敬的人物形象，表现出人物的特点和情感，提高艺术表达能力。

2.创造能力：引导学生观察生活，发现身边的崇敬人物，激发学生的创造潜能，培养学生的创新思维。

3.审美判断：通过欣赏和分析优秀的人物肖像画作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，形成正确的审美观念。

4.文化理解：了解不同职业、不同背景的人物形象，增进对中华民族优秀传统文化的认识，培养学生的民族自豪感。

5.情感态度价值观：引导学生学会尊重他人，珍惜与崇敬的人物之间的关系，树立正确的人生观、价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物肖像画的构图与比例：引导学生掌握人物肖像画的基本构图原则和比例关系，确保画面布局合理、形象生动。

2.光影处理技巧：教授学生如何运用光影效果表现人物形象，增强画面的立体感和真实感。

难点：

1.人物表情和神态的刻画：学生难以准确把握人物的表情和神态，影响画作的感染力。

2.创新表现手法：如何引导学生跳出传统绘画模式，运用新颖的表现手法展现崇敬人物。

解决办法与突破策略：

1.通过示范讲解和实际操作，让学生直观学习构图和比例的技巧。

2.利用多媒体展示不同人物的表情和神态，引导学生观察和比较，提高刻画能力。

3.鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，激发创新思维，探索多样化的表现手法。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、美术教室、画板、画笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、素描纸等。

2.课程平台：赣教云平台、美术教育网站。

3.信息化资源：人物肖像画教学视频、优秀人物肖像画作品图片库。

4.教学手段：多媒体课件、示范演示、小组合作、讨论交流等。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生收集生活中崇敬的人物图片，如老师、医生、军人等，并思考如何用绘画表达对这些人物的敬意。

分析：通过自主探索，学生能够提前接触和思考主题，为课堂学习打下基础。

举例：教师可要求学生准备一张自己最崇敬的人的照片，并简要说明选择该人物的原因。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过多媒体展示优秀的人物肖像画作品，引导学生观察分析构图、比例、光影等技巧。然后，进行示范教学，演示如何根据人物特点进行构图和光影处理。最后，学生分组练习，教师巡回指导。

分析：示范和分组练习能够帮助学生直观学习技巧，并有机会在实践中加以运用。

举例：教师示范时，可以现场绘制一位教师肖像，边画边讲解构图和光影的处理方法。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生回家后尝试创作一幅崇敬的人物的肖像画，并要求他们思考如何将所学技巧运用到自己的作品中。

分析：课后拓展能够巩固课堂所学，并鼓励学生将艺术创作与实际生活相结合。

举例：教师可以建议学生在家中寻找不同的绘画工具，如马克笔、油画棒等，尝试不同的表现手法。同时，鼓励学生将自己的作品与家人分享，收集反馈意见。

知识点梳理

一、人物肖像画的基本概念

1.人物肖像画：以人物为题材，着重描绘人物的面部表情、体态、服饰等特征，反映人物的精神风貌和个性特点的绘画形式。

2.肖像画种类：根据表现手法和风格，可分为写实肖像画、写意肖像画、夸张肖像画等。

二、人物肖像画的基本构图