2024年春七年级生物下册 9.docxVIP

2024年春七年级生物下册9.1《血液》说课稿（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年春七年级生物下册9.1《血液》，教材为北师大版。本节课将详细介绍血液的组成、功能以及血型的分类。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了人体的基本结构和生理功能，对血液循环系统有了初步的认识。本节课的内容将帮助学生深入了解血液的组成和功能，进一步理解血液循环系统的运作。此外，本节课还将介绍血型的分类，与学生在生活中可能遇到的输血、献血等实际情况相结合，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、健康生活及社会责任感。通过学习血液的组成和功能，学生将培养观察能力、实验操作能力以及科学思维能力，提升科学探究素养。在了解血型和输血关系的过程中，学生将增强对健康生活方式的认识，提高健康素养。同时，通过探讨无偿献血等社会现象，学生将培养关爱他人、服务社会的责任感，增强社会责任感素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-血液的组成：使学生理解血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成，并了解各成分的功能。

举例：通过展示血液分层实验的图片或视频，让学生直观地看到血液的分层现象，理解血液的组成。

-血型的分类及意义：让学生掌握ABO血型系统，了解不同血型之间的兼容性及其在输血中的重要性。

举例：通过案例分析，讨论实际输血过程中血型不匹配可能导致的后果，强调血型分类的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-血液凝固过程的复杂性：学生可能难以理解血液凝固过程中的生化反应和多种因子的作用。

举例：使用动画或图解来展示血液凝固的过程，包括凝血因子的激活顺序和作用，帮助学生形象地理解这一复杂过程。

-血型的遗传规律：学生可能难以掌握血型的遗传规律，尤其是如何通过父母的血型推断子女的可能血型。

举例：通过家族血型遗传树的示例，让学生通过具体的家系图来学习血型遗传规律，理解基因如何影响血型的表现。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、血液样本等）

-软件资源：生物教学软件、PPT演示文稿、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：数字教材、在线教育资源库、教学动画

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾上节课学习的血液循环系统的知识，如心脏的功能、血液在体内的循环路径等。

-展示血液样本图片，引发学生对血液的好奇心，并提出问题：“血液有什么作用？它由哪些成分组成？”

-引导学生带着问题进入新课的学习，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示血液的组成，包括血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板），并详细讲解每一部分的功能。

-使用动画或视频资料展示血液凝固的过程，解释凝血因子的作用和血液凝固的意义。

-讲解ABO血型系统，包括血型的分类、遗传规律以及不同血型之间的兼容性。

-结合教材中的案例，讨论血型在输血中的重要性，强调安全输血的原则。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据教材中的案例，讨论并解答一个关于血型遗传的问题。

-个别提问：随机抽取几名学生，让他们解释血液的某一功能或血型的某一特点。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括血液的组成、功能和血型分类。

-强调血液在人体健康中的重要性，并提醒学生在日常生活中关注血液健康。

5.作业布置（5分钟）

-布置教材中的练习题，要求学生在课后完成，巩固对血液组成和血型的理解。

-布置一个关于血液捐献的实践活动，让学生调查并记录当地的无偿献血情况，了解献血的意义和影响。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《人体的奇妙旅程：血液的秘密》

-《血型与性格：探索遗传学的奥秘》

-《无偿献血：拯救生命的奉献》

-《血液疾病及其防治》

2.课后自主学习和探究

-研究血液在不同生理状态下的变化，如运动后、饥饿时等。

-探究血型与遗传的关系，通过家族成员的血型分析遗传规律。

-学习血液检测的方法，了解医院如何进行血型鉴定和交叉配血实验。

-调查常见的血液疾病，如贫血、白血病等，了解其成因、症状和治疗方法。

-研究血液制品的应用，如血小板、血浆等在临床治疗中的作用。

-探索无偿献血的意义和流程，了解如何参与无偿献血活动。

-分析血液在人体内的循环路径，包括体循环和肺循环的过程。

-学习血液细胞的发育和成熟过程，了解造