Unit 2 Sport and Fitness 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docxVIP

Unit2SportandFitness单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元整体说课稿旨在通过深入解读北师大版高中英语必修第一册Unit2SportandFitness，结合高一年级学生的认知水平，激发学生对于体育和健身的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。本单元课程设计以课本内容为核心，通过听说读写多种教学活动，帮助学生掌握相关词汇、句型及语法知识，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，提升他们的身体素质和健康意识。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够流利地讨论体育和健身话题，运用所学词汇和句型描述运动项目和个人健身计划。文化意识方面，学生将了解不同国家的体育文化和健身观念，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过分析体育明星的成功故事和健身计划，学生将培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会自主查找资料，制定个人健身计划，并有效地与他人合作交流，提升自我监控和调整学习策略的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与体育和健身相关的词汇，如运动项目名称、健身器材名称等；

②学习并运用描述运动和健身活动的句型和语法结构，如一般现在时、一般过去时等；

③理解并讨论单元主题相关的文章和对话，提取关键信息；

④通过小组讨论和个人报告，提高口语表达和交际能力。

2.教学难点

①区分和使用相似但意义不同的运动项目词汇，如soccer和football；

②熟练运用复杂的语法结构，如定语从句、状语从句等，来描述运动规则和个人经历；

③在听力和阅读理解中，识别并理解隐含的文化信息和背景知识；

④在写作和口语表达中，恰当运用高级词汇和复杂句型，以展现较高的语言水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与体育和健身主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及英语听力材料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本单元主题“SportandFitness”，通过提问学生最喜欢的运动和健身活动，激发学生的兴趣。接着展示一张体育明星的海报，引导学生讨论其成功背后的故事，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解与体育和健身相关的关键词汇，包括运动项目、健身器材和健身动作等，并通过例句展示这些词汇的用法。然后，介绍描述运动和健身活动的常用句型和语法结构，如一般现在时和一般过去时。通过课文中的对话和文章，引导学生理解并运用这些语言知识。

在讲解过程中，穿插多媒体资源，如播放体育比赛视频片段，让学生在真实语境中学习。同时，组织学生进行小组讨论，分享个人运动经验和健身计划，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

设计一系列练习题，包括填空、选择和翻译等，以巩固学生对新学词汇和句型的掌握。同时，安排学生进行听力练习，播放与单元主题相关的听力材料，让学生练习获取关键信息的能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结关键词汇和句型。同时，引导学生思考体育和健身在生活中的重要性，激发他们对健康生活方式的认同。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：一是复习本节课所学的词汇和句型；二是撰写一篇关于个人运动经历或健身计划的小作文；三是预习下一课的内容，准备参与课堂讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展词汇：收集与体育和健身相关的英语词汇，包括各类运动项目、健身器材、健身动作以及健康饮食等，并附上例句，帮助学生丰富词汇量。

（2）拓展阅读：选取与单元主题相关的英语文章，如体育明星传记、健身方法介绍、运动赛事报道等，提高学生的阅读理解能力。

（3）拓展视频：搜集与体育和健身相关的英语视频资源，如运动教学视频、健身操演示、体育比赛集锦等，让学生在真实语境中学习。

（4）拓展听力：寻找与单元主题相关的英语听力材料，如体育新闻播报、运动员访谈等，锻炼学生的听力理解能力。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后自主查找并学习拓展词汇，积累相关表达，提高描述体育和健身活动的能力。

（2）引导学生阅读拓展文章，关注文章中的关键信息和细节，提高阅读理解能力。同时，鼓励学生分享阅读心得，与他人交流。

（3）组织学生观看拓展视频，模仿视频中的运动动作和健身操，提高身体协调性。同时，引导学生关注视频中的英语表达，学习如何用英语描述运动