Unit 5 The colourful world Part A Lets talk Guess and check （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkGuessandcheck（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkGuessandcheck

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“颜色”这一主题，通过Letstalk部分的对话和Guessandcheck部分的游戏活动，让学生掌握颜色单词，提高学生的听说能力和对颜色单词的应用。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和运用英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够听懂并在实际情景中正确运用颜色单词，如red,yellow,blue等，并能用英语简单描述物体的颜色。

2.文化意识：学生将了解不同文化中颜色的象征意义，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过猜测游戏等活动，激发学生的想象力和推理能力，鼓励他们主动思考和解决问题。

4.学习能力：学生将学会通过观察、模仿和实践来学习英语，培养自主学习的能力，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词发音，能够识别并拼读一些基础词汇。在颜色方面，他们可能已经了解了一些基础的颜色词汇，如red、blue等。

2.三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，他们喜欢游戏和互动，对英语学习有着较高的兴趣。在能力上，他们已经具备了一定的听说能力，但写作能力还在发展中。学习风格方面，他们更倾向于通过直观和互动的方式来学习，喜欢动手操作和参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些复杂颜色单词的发音和记忆，可能会感到困难；在运用英语进行实际交流时，可能会因为词汇量和语法知识有限而表达不清楚；此外，对于如何在真实的语境中运用颜色词汇，他们可能缺乏足够的练习和信心。因此，在教学中需要特别关注这些方面，通过丰富多样的教学活动来帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学颜色词汇。

2.情境教学法：创设丰富的教学情境，如颜色猜谜游戏，让学生在情境中学习颜色单词。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，如用颜色单词描述图片，鼓励学生主动参与。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示颜色单词和图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固颜色词汇。

3.实物教学：利用实物或模型，让学生直观地学习颜色单词，提高学习兴趣和记忆效果。

五、教学过程

1.导入

-我会通过一首英文儿歌“Colors”来吸引学生的注意力，并激发他们对颜色主题的兴趣。学生在轻松愉快的氛围中初步接触颜色单词。

步骤：

a.播放儿歌，让学生边听边跟唱。

b.提问：“Canyoutellmewhatcolorsyousawinthesong?”（你们在歌里看到了哪些颜色？）

c.学生回答，我给予肯定和鼓励。

2.新课内容展示

-我会展示Letstalk部分的对话，通过图片和音频引导学生理解对话内容，学习颜色单词。

步骤：

a.展示图片，让学生猜测图片中的颜色。

b.播放对话录音，让学生听并指出对话中提到的颜色。

c.学生跟读对话，我纠正发音错误。

d.学生分角色朗读对话，提高口语表达能力。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生探讨颜色在日常生活中的应用，让学生意识到颜色单词的重要性。

步骤：

a.提问：“Canyoutellmewhereyoucanseecolorsinyourdailylife?”（你们在日常生活中在哪里可以看到颜色？）

b.学生分享自己的观察和经历。

c.总结颜色在生活中的作用，如：颜色可以美化环境，表达情感等。

4.词汇学习

-我会通过Guessandcheck游戏，让学生练习颜色单词的发音和记忆。

步骤：

a.向学生解释游戏规则。

b.学生分组进行游戏，互相猜测颜色。

c.我巡回指导，纠正发音错误。

d.游戏结束后，让学生分享自己的游戏体验。

5.语言运用

-我会设计一些实际场景，让学生用颜色单词描述物品，提高学生的语言运用能力。

步骤：

a.展示一些颜色丰富的物品，如彩球、彩色纸条等。

b.学生用颜色单词描述这些物品。

c.我引导学生进行对话，如：“Whatcoloristheball?”（这个球是什么