Unit 6 At one with nature Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit6AtonewithnatureStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

一、设计意图

本节课旨在通过Unit6Atonewithnature的StartingoutUnderstandingideas部分，引导学生深入理解人与自然和谐共生的主题。结合高中生的认知水平，我将着重培养他们的阅读理解能力和批判性思维，同时锻炼他们的跨文化交际意识。通过分析文本内容，使学生掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力，为后续的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用与自然和谐共生相关的词汇和句型，提升阅读理解能力，并能就相关话题进行有效的口头和书面交流。

2.文化意识：学生能够通过文本了解不同文化背景下人们对自然的态度和行为，培养尊重多元文化、理解生态保护重要性的跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理文本中的信息，形成自己的见解，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探索学习资源，通过合作学习，提高信息搜集、处理和运用能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关键词汇：本节课的教学重点是学生能够熟练掌握与自然和谐共生相关的词汇，如“ecosystem”，“biodiversity”，“sustainable”等。这些词汇是理解文本和进行讨论的基础，例如在阅读Understandingideas部分时，学生需要理解“sustainabledevelopment”的含义，以便更好地理解文章的主旨。

-句型结构：强调使用“notonly...butalso”和“inorderto”等句型，这些结构有助于学生构建复杂句，提升表达的自然性和准确性。例如，在讨论人类如何与自然和谐共处时，学生可以使用这些句型来表达更加丰富和精确的观点。

2.教学难点

-理解抽象概念：学生对“生态平衡”、“生物多样性”等抽象概念的理解可能存在困难。例如，在讨论生态系统时，学生可能难以理解不同生物之间的相互关系对整个生态系统的影响。

-文章深层含义：Understandingideas部分的文本可能包含一些隐含意义和深层观点，学生可能难以把握。比如，文章可能提到人类活动对自然的影响，但并没有直接批评或赞扬，需要学生通过推理和分析来理解作者的立场。

-语法难点：学生在使用“notonly...butalso”等结构时，可能会混淆主谓一致和时态，导致句子结构错误。例如，学生可能会说“Notonlyhebutalsohisfriendsareenjoyingthenature”，正确的应该是“Notonlyhebutalsohisfriendsenjoythenature”。教师需要针对这些语法点进行详细讲解和练习，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第一册，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与自然和谐共生主题相关的图片、视频，以及关于生态系统的图表，用于导入新课和辅助理解复杂概念。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生分组交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人与自然和谐共生主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是生态平衡吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然美景和生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受自然之美及其与人类生活的紧密联系。

-简短介绍生态平衡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态平衡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态平衡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生态平衡的定义，包括其主要组成元素如生物多样性和环境因素。

-详细介绍生态平衡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解生态系统中各部分的相互作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生态平衡的实际应用或作用，如森林对气候的调节作用。

3.生态平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态平衡的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生态平衡案例进行分析，如亚马逊雨林的破坏、海洋污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态平衡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态平衡的