Unit 6 Useful numbers Part A (Lets talk Choose and role-play)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartA(LetstalkChooseandrole-play)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartA(LetstalkChooseandrole-play)。本节课的主要内容包括：

1.学习和掌握本单元的核心词汇，如“phonenumber,address,age,birthday”等；

2.学习使用句型“His/Herphonenumberis...”和“Whatshis/herphonenumber?”来进行电话号码的询问和回答；

3.通过听力练习，让学生能够在实际语境中理解和运用所学词汇和句型；

4.通过角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习电话号码和地址等有用信息，增强学生对日常生活中重要信息的认识，以及在不同文化背景下交流的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在角色扮演活动中创造性运用语言，培养其逻辑思维和批判性思维，以及解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高沟通和协作效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握并能够正确拼读和使用“phonenumber,address,age,birthday”等关键词汇。例如，学生需要能够准确读出并拼写“phonenumber”这个词组，以及在实际对话中正确使用。

-句型应用：另一个重点是在真实语境中运用“His/Herphonenumberis...”和“Whatshis/herphonenumber?”这两个句型。比如，教师可以通过设计一个电话询问的情景，让学生练习使用这些句型进行交流。

2.教学难点

-电话号码的准确表达：学生可能会在表达电话号码时遇到困难，如数字的顺序、读法等。例如，电话号码中的“0”读作“zero”，而非汉字“零”，这是学生常见的错误点。

-词汇发音和拼写：某些词汇如“address”和“birthday”的发音和拼写对三年级学生来说可能较为复杂，学生可能会混淆“address”中的“d”和“t”的发音，或者在拼写时遗漏字母。

-角色扮演的真实性：在角色扮演活动中，学生可能难以将所学知识应用到真实场景中，如如何自然地发起对话、如何礼貌地结束对话等。教师需要指导学生如何在角色扮演中融入情境，使对话更加自然和流畅。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教学卡片

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：多媒体课件、音频材料、视频材料、实物道具（如电话模型）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的动画或故事，引入电话和数字的概念，询问学生是否知道电话号码的重要性，以及他们是否记得父母的电话号码。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的数字和基本问候语，如“Howoldareyou?”和“Nicetomeetyou!”，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“phonenumber,address,age,birthday”，并用中文解释每个词汇的意思，确保学生理解。

-举例说明：使用多媒体课件展示电话号码的格式和正确读法，如“123-4567-8900”，并用动画或实物模型辅助教学。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组讨论并记录一位组员的电话号码，然后互相分享和练习提问和回答电话号码的句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：通过角色扮演活动，让学生模拟打电话的场景，使用本节课学习的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调电话号码的正确读法和拼写，确保学生掌握了核心知识。

-鼓励学生在课后继续练习，并提醒他们记住重要信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长询问电话号码，并尝试用英语表达出来，记录在作业本上。

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