Unit 6 Useful numbers （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6Usefulnumbers。本单元主要围绕“有用的数字”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与数字相关的词汇和句型。具体内容包括：

1.学习与数字相关的词汇，如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

2.学习询问和回答数字的句型，如：“Howmany...?”,“Thereare...”等。

3.学习如何用英语描述数量，如：“Ihave...”,“Hehas...”等。

4.通过歌曲、游戏等活动，巩固和运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力：

1.语言能力：通过学习数字词汇和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地表达和交流数字信息。

2.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过数字游戏等活动，激发学生的逻辑思维和创新思维。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，积极与他人互动，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对数字有一定的认识，能够识别和书写1-10的数字。

-学生可能已经通过日常生活接触过一些与数字相关的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动感兴趣。

-学生的英语听说能力正在发展，对于新词汇和句型的学习有一定的基础。

-学生可能偏好通过视觉和听觉输入信息，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新数字词汇和句型时遇到困难。

-在理解和运用数字概念进行交流时，可能会出现理解偏差或表达不准确的情况。

-学生可能在将数字词汇和句型应用到实际情景中时感到不自信，需要更多的实践和鼓励来提高流利度。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-数字卡片

-教学PPT

-互动游戏软件

-英语歌曲音频

-简易计数器或教具

-学生练习册

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅包含各种物品的图片，如书本、玩具、水果等，引导学生用中文数一数每种物品的数量。

2.提出问题：教师提问学生：“你们能告诉我每种物品有多少个吗？在英语中我们怎么表达呢？”

3.激发兴趣：教师通过播放一首英文数字歌曲，让学生跟随节奏拍手，同时引导学生关注歌曲中的数字。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用数字词汇和句型进行交流。

2.教学重点：教授数字词汇（one到ten）和句型“Howmany...?”,“Thereare...”。

3.讲解与演示：

-教师展示数字卡片，逐一教授数字词汇，并用中文解释其含义。

-教师通过TPR（全身反应法）引导学生边说数字边做动作，增强记忆。

-教师演示如何使用“Howmany...?”和“Thereare...”句型，并用实物进行操练。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，每组一个数字卡片，小组成员用英文描述卡片上的数字。

2.游戏互动：教师设计一个“数字接龙”游戏，学生需要快速说出下一个数字，并在规定时间内完成。

3.个体练习：学生独立完成练习册上的数字填空和连线练习。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生两人一组，模拟商店购物场景，用所学句型和数字进行交流。

2.问题抢答：教师提出与数字相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖品。

3.小组讨论：学生讨论如何将所学的数字词汇和句型应用到日常生活中。

五、课堂总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课所学的数字词汇和句型。

2.教师布置作业：让学生回家后，用英语记录家中物品的数量，并在下节课与同学分享。

六、教学反思（用时5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况。

-教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.数字词汇掌握：学生需要掌握从one到ten的英文数字表达，能够正确发音并在句子中运用。

2.基础句型应用：“Howmany...?”用于询问数量，“Thereare...”用于描述数量，“Iha