Unit5 What do we eat Period 1 Get ready(说课稿)-2024-2025学年沪教版(2024)英语三年级上册.docxVIP

Unit5 What do we eat Period 1 Get ready(说课稿)-2024-2025学年沪教版(2024)英语三年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit5WhatdoweeatPeriod1Getready(说课稿)-2024-2025学年沪教版(2024)英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit5WhatdoweeatPeriod1Getready(说课稿)-2024-2025学年沪教版(2024)英语三年级上册

教材分析

“Unit5WhatdoweeatPeriod1Getready(说课稿)-2024-2025学年沪教版(2024)英语三年级上册”

本节课是沪教版英语三年级上册第五单元的第一课时,主题为“Whatdoweeat”,旨在让学生了解和掌握食物类单词及基本句型。本节课内容紧密联系学生的生活实际,通过学习食物类单词和句型,帮助学生学会如何在日常生活中询问和描述食物。同时,本节课注重培养学生的听说能力,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生能够在实际语境中运用英语进行交流,提升语言运用能力。通过本节课的学习,学生将能够识别和运用食物类单词,正确运用询问食物的句型进行日常对话,同时增强对英语学习的兴趣和自信,发展跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点:

1.食物类单词的学习和掌握,如:apple,banana,cake等。

2.询问食物的句型:“Whatdoweeat?”“Weeat...”的正确运用。

难点:

1.单词的正确发音和记忆。

2.句型的实际应用和情景交流。

解决办法:

1.通过实物展示、图片和TPR(全身反应法)教学,帮助学生直观地理解和记忆食物类单词。

2.利用情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中练习使用句型,提高其语言运用能力。

3.设计互动游戏,如单词接龙、猜谜语等,增加学习趣味性,巩固单词记忆。

4.针对发音难点,提供清晰的示范和发音练习,鼓励学生大胆模仿和练习。

5.在课后布置相关作业,让学生在家庭环境中继续练习,加强语言实践。

教学方法与策略

采用任务型教学法,结合讲授、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。设计课堂活动如下:1.开场通过实物展示引入食物单词;2.学生分组讨论喜欢的食物,并用所学句型进行交流;3.角色扮演购物场景,练习询问和回答食物的对话。使用多媒体课件辅助教学,播放相关视频和音频,增强学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

2.讲授新知(20分钟)

教师展示食物图片,引入新单词apple,banana,cake等,并用中文解释每个单词的含义。接着,通过TPR教学法,让学生跟随教师的指令做动作,如“Pointtotheapple”等,以加深对单词的记忆。然后,教师演示并引导学生练习使用“Whatdoweeat?”“Weeat...”句型,通过师生互动,使学生能够模仿并运用到实际对话中。

3.巩固练习(10分钟)

将学生分成小组,进行以下活动:

-小组内用所学单词和句型进行问答练习。

-教师出示一些食物图片,小组抢答说出食物名称。

-小组内进行角色扮演,模拟购物场景,使用所学句型进行对话。

4.课堂小结(5分钟)

教师简要回顾本节课所学内容,检查学生对食物单词和句型的掌握情况。同时,鼓励学生在日常生活中积极使用英语交流。

5.作业布置(5分钟)

布置以下作业:

-回家后,用英语向家长介绍今天学到的食物单词。

-编写一个关于食物的对话,下节课与同学分享。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-食物类单词卡片:制作食物类单词卡片,包括图片和英文单词,方便学生复习和记忆。

-食物主题故事书:选择一些食物主题的故事书,如《好饿的毛毛虫》等,让学生通过阅读了解食物的多样性和食物链等相关知识。

-食物相关歌曲和视频:寻找一些与食物相关的英文歌曲和视频,如《FoodChainSong》等,通过音乐和视觉媒体增加学生对食物的兴趣。

-食物主题网站:推荐一些食物主题的学习网站,如FoodNetwork、BBCGoodFood等,让学生可以了解不同国家的食物文化和食谱。

2.拓展建议:

-制作单词卡片:鼓励学生自己制作食物类单词卡片,通过亲自动手加深对单词的记忆。

-家庭作业:让学生在家与家人一起制作一份简单的食物菜单,用英文标注食物名称,并尝试用所学句型进行介绍。

-食物主题展示:组织学生进行食物主题的展示活动,可以制作海报、PPT等,介绍自己喜欢的食物、食物的来源和制作方法等。

-食物角色扮演:学生在课堂上进行食物角色扮演,模拟餐厅服务员和顾客的对话场景,提高口语表达能力。

-食物日记:鼓励学生写食物日记,每天记录自己吃过的食物,用英语描述食物的名称、味道等

您可能关注的文档

文档评论(0)

乾道嘉133 + 关注
实名认证
文档贡献者

青春逢盛世.奋斗正当时

1亿VIP精品文档

相关文档