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Unit6Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit6Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕食物这一主题展开，旨在让学生学会用英语表达日常生活中常见的食物名称，如水果、蔬菜、肉类等。同时，通过学习食物相关的词汇和句型，培养学生对食物的兴趣，提高他们用英语进行简单交流的能力。本单元内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿食物类单词的发音，能够用英语简单描述自己喜欢和不喜欢的食物，以及食物的味道和颜色。

2.文化意识：学生通过学习食物相关的词汇和句型，了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳食物类别的能力，鼓励他们在交流中运用创造性思维，提出独特的观点。

4.学习能力：学生能够自主学习和模仿新单词，通过小组合作和互动游戏，提高合作学习和自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.食物类单词的学习与记忆。

2.基本句型Ilike/dontlike...的运用。

难点：

1.部分食物单词的准确发音。

2.句型的灵活运用和情景交际。

解决办法：

1.采用图片、实物展示等直观教学手段，增强学生对食物单词的记忆。

2.设计趣味性的游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型。

3.对发音较难的食物单词，采用分解发音、跟读模仿、语音纠正等方法，帮助学生掌握正确发音。

4.创设真实的生活场景，如模拟餐厅、超市购物等，让学生在模拟情境中练习使用句型，提高实际交流能力。

5.鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，培养他们的合作意识和语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、食物图片库、教学视频。

4.教学手段：实物展示、卡片游戏、互动式教学软件、歌曲与韵律活动。

五、教学过程

今天我们将学习Unit6Food这一单元的内容。在这个单元中，我们将一起探索食物的奇妙世界。以下是我们的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,boysandgirls!（早上好，孩子们！）

-Today,wearegoingtolearnaboutdifferentkindsoffood.（今天，我们将学习不同种类的食物。）

-Canyoutellmewhatyourfavoritefoodis?（你们能告诉我你最喜欢的食物是什么吗？）

2.单词学习

-Letslookatthepicturesonthebook.（让我们看看书上的图片。）

-Iwillshowyousomepicturesoffoodandyouneedtoguesswhattheyare.（我会给你们展示一些食物的图片，你们需要猜一猜它们是什么。）

-Now,letslearnthenewwords:apple,banana,orange,cake,icecream...（现在，让我们学习新单词：苹果、香蕉、橙子、蛋糕、冰淇淋...）

-Repeatafterme.（跟我读。）

-Goodjob!Now,canyousaythesewordsbyyourself?（做得好！现在，你能自己说出这些单词吗？）

3.句型练习

-Now,letspracticethesentenceIlike/dontlike...（现在，让我们练习句子Ilike/dontlike...）

-Iwillholdupapictureoffoodandyouneedtosayifyoulikeitornot.（我会举起一个食物的图片，你们需要说出你是否喜欢它。）

-Forexample,ifIshowyouanapple,youcansayIlikeapplesorIdontlikeapples.（例如，如果我给你看一个苹果，你可以说Ilikeapples或者Idontlikeapples。）

-Letstrytogether.（我们一起试试。）

4.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbookstopage...