（水滴系列）七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理说课稿3 （新版）商务星球版.docx

（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理说课稿3（新版）商务星球版

一、设计意图

本节课旨在通过生动的实例和互动活动，引导七年级学生初步认识地理学科，激发他们对地理学习的兴趣，帮助他们建立正确的地理学习观念。课程内容紧密结合《商务星球版七年级地理上册》序言部分，让学生了解地理学科的研究对象、方法和意义，为后续章节的学习奠定基础。同时，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使他们在学习地理的过程中，能够更好地认识世界、理解生活。

二、核心素养目标

1.空间观念：培养学生运用地图和地理图表的能力，能够解释地理现象的空间分布和相互关系。

2.地理实践：通过观察、调查和实验等方法，提高学生解决实际地理问题的能力。

3.地理视角：使学生能够从地理角度观察和思考人与环境的关系，形成可持续发展的观念。

4.地理信息素养：训练学生收集、处理和运用地理信息的能力，促进信息的有效交流。

三、学情分析

面对七年级的学生，他们在知识层面上对地理学科有初步的了解，但尚未形成系统的地理知识结构。在能力方面，学生的观察能力、思维能力正在发展阶段，需要通过引导和实践来提升。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，但缺乏深入分析和归纳总结的能力。

行为习惯上，七年级学生可能存在注意力不集中、学习习惯尚未成熟等问题，这些习惯可能会影响他们对地理课程的学习。学生对新知识的接受能力强，但持久的学习兴趣需要通过激发和培养来维持。此外，由于现代生活环境的多样化，学生对自然地理环境的直接接触较少，可能对地理现象的理解和感知存在一定的局限性。

针对这些情况，本节课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动，帮助他们建立地理学习的兴趣和信心，同时引导他们形成良好的学习习惯和思考方式，为后续的地理学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入生动的地理案例，引导学生探讨地理现象背后的原因和规律。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色探讨人与环境的关系，增强其同理心和责任感。

3.实施项目导向学习，分组进行地图解读和案例分析，鼓励学生合作探究，提升解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，如地理信息系统（GIS）软件和视频资源，直观展示地理信息，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组地球自然景观的图片，如沙漠、海洋、山脉等，并提问：“你们对这些地方有什么了解？它们之间有什么不同？”

-学生观察图片并自由发言。

-教师总结学生的回答，并引出地理学科的研究对象，即地球表面的自然和人文现象。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍地理学科的定义、研究内容和方法。

-通过案例研究，讲解地理学的基本概念，如纬度、经度、地形、气候等。

-教师展示地图，解释地图的三要素（方向、比例尺、图例），并指导学生如何阅读地图。

-学生跟随教师一起分析地图上的信息，如城市的位置、河流的流向等。

-教师提出问题：“如果我们想了解一个地区的气候，我们应该查看哪些地理信息？”

-学生讨论并回答问题，教师给出正确答案。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放地图练习题，要求学生在地图上标出指定的地理要素。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-教师邀请学生展示他们的练习成果，并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“地理知识问答”，让学生在游戏中复习所学知识。

-学生分组，每组轮流回答教师提出的问题。

-教师根据学生的回答给予奖励，并总结游戏中的正确答案。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调地理学科的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一幅简单的地图，并在地图上标注自己的家和学校。

6.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中多观察地理现象，培养地理思维。

-学生整理笔记，准备下节课的学习。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解地理学科的基本概念，并培养他们的地理实践能力和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）软件的使用：介绍GIS软件的基本功能，如何通过软件分析地理数据，以及在实际生活中的应用案例。

-世界自然遗产地介绍：提供一系列世界自然遗产地的资料，如中国的九寨沟、美国的黄石国家公园等，让学生了解这些地方的地理特征和生态价值。

-地理相关书籍推荐：列出一些适合初中生阅读的地理书籍，如《中国国家地理》、《地理学与生活》等。

-天气预报的制作