2024-2025学年高中化学 第1章 第2节 第1课时 基态原子的核外电子排布说课稿 鲁科版选修3.docx

2024-2025学年高中化学第1章第2节第1课时基态原子的核外电子排布说课稿鲁科版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中化学第1章第2节第1课时基态原子的核外电子排布说课稿鲁科版选修3

本节课主要讲述了基态原子的核外电子排布规律，包括电子层、电子亚层、电子云的概念，以及电子在原子轨道上的排布原则。本节课内容与鲁科版选修3教材紧密相关，旨在帮助学生理解原子内部电子的排布规律，为后续学习原子结构和元素周期表打下基础。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过原子核外电子排布的学习，使学生能够运用科学思维方法，解释元素性质与电子排布之间的关系，发展学生的科学探究与创新意识，以及科学态度与社会责任感的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握原子核外电子排布的基本规律，包括能级、亚层、轨道等概念。

②理解并能够应用泡利不相容原理、洪特规则等电子排布原则。

③掌握元素周期表中电子排布与元素性质的关系。

2.教学难点

①电子云、原子轨道等抽象概念的理解。

②电子排布原则在实际原子中的具体应用，如d轨道和f轨道的排布顺序。

③电子排布与元素周期性变化之间的内在联系，特别是过渡元素和内过渡元素的电子排布特点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、化学模型、教学PPT。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：在线化学教育资源库、电子教材、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、实验演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基态原子的核外电子排布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原子的内部结构吗？电子在原子中是如何排布的？”

-展示一些原子的结构模型和电子云的图像，让学生初步感受原子内部电子排布的复杂性。

-简短介绍基态原子的核外电子排布的基本概念和它在化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基态原子的核外电子排布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基态原子的核外电子排布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解基态原子的定义，以及核外电子排布的基本规律。

-详细介绍能级、亚层、原子轨道等概念，使用图表或示意图帮助学生理解电子的分布。

-通过实例，如氢原子和氦原子的电子排布，让学生更好地理解电子排布原则。

3.基态原子的核外电子排布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基态原子的核外电子排布的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的元素，如钠、氯、铁等，分析它们的核外电子排布。

-详细介绍每个元素的电子排布情况，以及这些排布如何影响元素的化学性质。

-引导学生思考这些元素的电子排布与它们在周期表中的位置和性质之间的关系。

-小组讨论：让学生分组讨论核外电子排布在化学键形成中的作用，并提出可能的排布异常情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与基态原子的核外电子排布相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实际应用、存在的问题以及可能的解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基态原子的核外电子排布的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际应用、问题分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基态原子的核外电子排布的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括基态原子的核外电子排布的基本概念、案例分析等。

-强调基态原子的核外电子排布在化学键形成和元素性质中的关键作用。

-布置课后作业：让学生绘制几个常见元素的电子排布图，并解释这些排布如何影响元素的化学行为。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学概念：介绍与基态原子的核外电子排布相关的化学概念，如原子轨道理论、量子力学基础、电子云模型、能级图等。

-实际应用案例：收集元素周期表中不同电子排布的元素在实际应用中的案例，例如金属的导电性、半导体的应用、催化剂的作用等。

-科研进展：介绍最新的科学研究，如电子排布与新型材料开发的关系，以及电子排布在纳米技术中的应用。

-化学实验：提供一些简单的化学实验，通过实验现象来理解电子排布对化学反应的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读《化学原理》、《现代化