广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Body language Words and Warming up说课稿 新人教版必修4.docxVIP

广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageWordsandWarmingup说课稿新人教版必修4

一、课程基本信息

1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageWordsandWarmingup

2.教学年级和班级：高中一年级（4）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元关于身体语言的词汇，提高用英语描述和表达身体语言的能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化中身体语言的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析身体语言，推断其含义的思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作学习，提高自主学习英语的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于描述人物动作和表情的词汇，为学习本节课的身体语言词汇奠定了基础。

2.学生们普遍对英语学习感兴趣，具备一定的听说读写能力。他们喜欢参与课堂活动，倾向于通过互动和合作来学习。在课堂上，学生们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践来加深理解。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对一些身体语言词汇的不熟悉，理解不同文化背景下身体语言含义的难度，以及在口语表达中使用这些词汇的准确性。此外，由于身体语言具有隐含性，学生可能在理解非言语信息时感到困惑。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解身体语言词汇，引导学生进行小组讨论，分享各自对特定身体语言的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的身体语言交流，增强实际应用能力。同时，通过小组竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，促进词汇记忆。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同文化中的身体语言，帮助学生直观理解其含义，并运用到实际交流中。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括身体语言词汇列表和相关文化背景介绍，要求学生预习。

-设计预习问题：如“列举你知道的身体语言及其含义”，“在不同文化中，同样的身体语言可能代表不同的含义，你能举例说明吗？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，对即将学习的身体语言词汇有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题回答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化中的身体语言图片，引发学生对身体语言的兴趣。

-讲解知识点：讲解身体语言词汇，通过实例帮助学生理解其含义和用法。

-组织课堂活动：如小组讨论身体语言在不同情境下的应用，角色扮演来模拟实际交流场景。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际交流中使用身体语言。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践身体语言的使用。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解身体语言词汇和用法。

-实践活动法：通过实际模拟，让学生掌握身体语言的应用。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计身体语言词汇的练习题，要求学生运用到实际句子中。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，让学生了解身体语言在不同文化中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习使用身体语言词汇。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展对身体语言的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结自己对身体语言的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评估，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解并准确使用身体语言词汇，以及在跨文化交际中恰当运用这些词汇。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

六、知识点梳理

1.身体语言词汇

身体语言是一种非言语交流方式，它包括面部表情、手势、身体姿态等。在英语学习中，掌握相关的身体语言词汇对于理解和表达非