全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》说课稿.docx

全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》说课稿

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教材分析

全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》以网络资源的搜索、选择和利用为核心，旨在让学生掌握如何在互联网上寻找、下载和合法使用视听资源。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过实际操作，培养学生获取信息、处理信息、利用信息的能力，为学生的信息素养提升奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息获取与处理能力，提升网络素养，强化信息安全意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用网络工具搜索、筛选和评估网上视听资源，增强信息甄别能力，提高信息道德素养，自觉遵守网络法律法规，形成良好的网络行为习惯。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在信息技术方面已具备一定的知识基础和操作能力。学生们对互联网有较高的兴趣，但在信息搜索、筛选和处理方面尚缺乏系统的方法和技巧。在知识层面，学生已掌握基本的计算机操作和互联网使用方法，但网上视听资源的搜索和利用对他们来说相对陌生。

在能力层面，学生的自主学习能力和实践操作能力有待提高。他们可能习惯于被动接受知识，而非主动探索。此外，学生在信息甄别和网络安全意识方面较为薄弱，容易受到不良信息的影响。

在素质方面，学生具备一定的团队合作精神，但缺乏有效的沟通和协作技巧。在行为习惯方面，学生可能存在沉迷网络、过度使用电子产品等不良习惯，这些习惯对他们的学习和生活产生了一定影响。

因此，本节课的教学需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和网络安全意识，帮助他们养成良好的网络行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国川教版信息技术八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关网络视听资源案例，以及网络搜索技巧的PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机、网络连接，以及用于视听资源搜索和下载的合法软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于小组讨论和实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上视听的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢在网络上听音乐或观看视频吗？你们知道如何在网络上找到合适的视听资源吗？”

-展示一些热门的网络视听资源图片或视频片段，让学生初步感受网上视听的魅力。

-简短介绍网上视听的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.网上视听基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上视听的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网上视听的定义，包括其主要组成元素如音频、视频、播放器等。

-详细介绍网上视听的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网上视听的实际应用或作用。

3.网上视听案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上视听的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网上视听资源案例进行分析，如热门歌曲、电影、教育视频等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上视听的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上视听资源解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网上视听的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网上视听相关的主题进行深入讨论，如版权问题、资源筛选技巧等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上视听的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上视听的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网上视听的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网上视听在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上视听资源。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上视听的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握网上视听资源的基本概念，理解了网络视听资源的组成部分，如音频、视频、播放器等，并了解了如何合法地搜索、下载和使用这些资源。

2.技能提升方面：学生在教师的引导下，学会了使用网络工具进行视听资源的搜索和筛选，掌握了