福建省光泽第一中学高中信息技术 1.1 信息及其影响说课稿.docx

福建省光泽第一中学高中信息技术1.1信息及其影响说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入浅出的方式，引导高中一年级的学生理解信息的概念、特性及其对个人和社会的影响。课程内容紧密围绕课本，以实际案例为载体，帮助学生建立信息意识，培养信息素养，为后续信息技术的学习打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握信息的基本概念，理解信息在日常生活和学习中的重要性，并能够运用所学知识分析信息对社会发展的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：一是信息意识，使学生能够主动关注并识别生活中的信息资源，理解信息的重要性；二是信息处理能力，指导学生运用所学知识对信息进行筛选、加工和利用；三是信息伦理素养，让学生在获取和使用信息的过程中，遵循法律法规和道德规范，培养良好的信息行为习惯。通过本节课的学习，学生将提升信息素养，为适应信息化社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，如计算机的基本操作、网络应用、信息检索等，具备了一定的信息获取和处理能力。

2.学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，具备较强的动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和互动交流来掌握知识，对案例分析和实际问题解决较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对信息概念的理解可能存在误区，需要引导其深入理解信息的本质；

-分析信息对个人和社会影响时，可能缺乏实际案例的支持，需要通过具体实例来辅助理解；

-在信息伦理素养方面，可能对法律法规和道德规范的理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、教学课件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、网络信息资源库

-教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂互动提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息及其影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息传递和影响的图片或视频片段，让学生初步感受信息的魅力和特点。

-简短介绍信息的基本概念、特性及其重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、特性及分类。

过程：

-讲解信息的定义，包括信息的传递、获取和处理。

-详细介绍信息的特性，如客观性、可传递性、可处理性等。

-通过实例，让学生更好地理解信息在实际生活中的应用和作用。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息案例进行分析，如社交媒体信息传播、网络安全事件等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解信息的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何有效利用信息解决问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息相关的主题进行深入讨论，如信息安全、信息隐私等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息及其影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、特性、案例分析等。

-强调信息在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息及其影响的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.理解信息的基本概念和特性：学生能够明确信息的定义，掌握信息的基本特性，如客观性、可传递性、可处理性等。他们能够运用这些特性对生活中的信息进行识别和判断。

2.掌握信息分类和处理方法：学生能够根据信息的不同类型和特点，采用合适的方法进行处理。例如，他们能够运用信息检索技巧快速找到所需信息，运用数据分析方法对信息进行加工和提炼