三年级信息技术下册 拥抱2008说课稿 华中师大版.docxVIP

三年级信息技术下册拥抱2008说课稿华中师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级信息技术下册《拥抱2008》章节，主要围绕2008年北京奥运会的相关信息和技术应用进行讲解。内容包括了解2008年北京奥运会的概况、奥运会火炬传递、奥运比赛项目以及相关的信息技术应用，如网络直播、电子地图等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作和互联网的基本使用，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识了解奥运会相关信息，激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养。同时，通过学习奥运会期间的信息技术应用，使学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息获取与处理能力以及信息道德素养。通过学习《拥抱2008》章节，学生将能够主动关注奥运会相关信息，提高对信息技术在大型活动中的应用的认识；学会利用网络资源搜索奥运信息，提升信息检索与筛选能力；同时，在分享奥运故事和交流信息技术应用的过程中，增强合作意识和团队精神，形成良好的信息道德习惯。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生理解并掌握2008年北京奥运会的信息技术应用，以及如何通过网络资源获取和整理奥运信息。

难点：难点在于如何引导学生将抽象的信息技术与具体的奥运场景相结合，以及如何培养学生的高级信息检索和批判性思维能力。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如奥运会视频剪辑、图片等，直观展示信息技术在奥运会中的应用场景，增强学生的感性认识。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟的奥运环境中实践信息技术的应用，提高理解力。

3.指导学生使用网络搜索引擎，进行实际操作练习，教会他们如何有效地筛选和整理信息。

4.开展批判性思维训练，引导学生分析信息技术应用的优势与不足，培养学生的问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍奥运信息技术应用；运用讨论法，组织学生探讨奥运信息技术的实际效果；实施实验法，让学生实际操作网络搜索和信息整理，增强实践能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放奥运会相关视频，增强直观感受；使用教学软件模拟网络搜索过程，提高信息检索技能；通过电子白板展示信息整理流程，提升教学互动性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生介绍本节课的主题，即2008年北京奥运会的信息技术应用。

-创设情境：播放一段2008年北京奥运会的精彩片段，让学生感受奥运的氛围。

-提出问题：询问学生是否知道奥运会中使用了哪些信息技术，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-系统讲解：介绍2008年北京奥运会中应用的信息技术，如网络直播、电子地图、安全监控系统等。

-互动讨论：邀请学生分享他们所了解的奥运信息技术应用，教师进行点评和补充。

-实例分析：通过具体案例，分析信息技术如何帮助奥运会顺利进行，强调信息技术的实际作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组选择一个奥运信息技术应用，讨论其优势和可能存在的问题。

-分享展示：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出与奥运信息技术应用相关的问题，鼓励学生积极思考和回答。

-角色扮演：学生模拟奥运场景，扮演不同角色，如运动员、记者、技术人员等，讨论信息技术在各自角色中的应用。

-创新活动：教师提出一个假设情景，如“如果你是奥运会的技术顾问，你会推荐哪些信息技术？”学生进行思考和讨论。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的应用对奥运会的积极作用。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和掌握程度，收集反馈信息，为下节课的教学做好准备。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握奥运信息技术应用，同时培养学生的信息意识和信息处理能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述2008年北京奥运会中应用的信息技术，如网络直播、电子地图、安全监控系统等，并理解这些技术如何帮助奥运会顺利进行。

2.技能提升：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够有效运用所学知识，提出信息技术在奥运场景中的创新应用，提高了信息检索、筛选和整理的能力。

3.思维发展：通过小组活动和课堂提问，学生能够批判性地分析信息技术在奥运会中的优势和不足，提出改进建议，培养了批判性思维和问题解决能力。

4.信