七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课 早期国家的产生和发展说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“早期国家的产生和发展”为主题，旨在让学生通过学习夏商周时期的历史，了解早期国家的形成过程，掌握夏商周三个朝代的建立、发展和衰落，以及早期国家的社会变革。通过本节课的学习，学生能够认识到国家产生的历史必然性，培养历史思维能力和民族自豪感。教学内容与课本紧密相连，注重实际教学效果，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过梳理夏商周时期的历史脉络，提高学生的历史思维能力；激发学生的探究意识，引导他们主动探索早期国家的形成和社会变革；培养批判性思维，使学生能够客观分析历史事件及其影响；增强学生的民族认同感，通过了解国家早期发展，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①夏商周三个朝代的建立与更替，包括各朝代的建立者、都城、统治特点等。

②早期国家产生的条件及其意义，如社会结构的变化、政治制度的初步形成等。

2.教学难点

①夏商周时期的历史背景与社会变革，理解国家产生的历史必然性。

②夏商周时期政治制度的特点及其对后世的影响，如分封制、宗法制的确立与作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：搜集夏商周时期的地图、文物图片、历史纪录片片段，制作PPT用于课堂教学展示。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，确保多媒体设备的正常运行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段夏商周时期的历史纪录片，让学生直观感受那个时代的风貌。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对夏商周时期有什么初步印象？这段历史对我们今天有什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习早期国家的产生和发展，了解夏商周时期的历史。”

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解夏商周三个朝代的建立与更替，展示历史地图，让学生在地图上找出夏商周的重要地理位置。

-分析夏商周时期的社会变革，通过图片和文字资料，讲解分封制和宗法制的形成及其作用。

-互动环节：让学生分组讨论，探讨夏商周时期的国家特征，每组选代表汇报讨论结果。

-教师总结：归纳夏商周时期早期国家的特点，强调国家产生的历史必然性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及夏商周时期的重要历史事件和制度。

-讨论环节：学生互相检查答案，讨论有争议的问题，教师巡回指导。

-教师点评：选取几道典型题目，讲解答题技巧和要点。

4.课堂提问（用时3分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为早期国家的产生对社会有哪些重要影响？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养目标中的历史思维能力和家国情怀。

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调夏商周时期的历史意义。

-提醒学生预习下一节课的内容，鼓励学生在课后继续探索早期国家的历史。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、分组讨论、练习巩固等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维能力和家国情怀。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够清晰地叙述夏商周三个朝代的建立与更替过程，了解各朝代的都城、建立者以及重要历史事件。他们掌握了早期国家产生的社会背景和条件，理解了分封制和宗法制的基本内容及其在维护国家统治中的作用。

2.能力提升：学生在分组讨论中，积极参与，能够运用所学知识分析夏商周时期的社会变革，提出自己的观点，并在全班分享。这锻炼了学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。

3.核心素养培养：

-时间观念：学生通过学习夏商周时期的历史，对历史发展的时间线索有了更加清晰的认识，能够将历史事件置于特定的时间背景中进行思考。

-历史思维：学生在分析夏商周时期的国家特征时，学会了如何从多角度审视历史，培养了历史思维和推理能力。

-家国情怀：通过了解早期国家的产生和发展，学生增强了对中华民族历史的认同感，激发了爱国情怀。

4.学习态度：学生在课堂上表现出积极的学习态度，对历史知识的兴趣明显提高。他们在课后能够主动查阅资料，进一步拓展对夏商周时期历史的了解。

5.实践应用：学生在完成练习题时，能够将所学知识应用于实际问题的解答，提高了知识的应用能力。他们能够将夏商周时期的历史与现实社会联系起来，理解历史对现代社会的影响。

总体而言，学生在本节课的学习中，不仅在知识层面取得了显著进步，更在能力培养和核心素养方面获得了全面提升