高中化学人教版必修第一册：教学设计2第二节离子反应（第二课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高一

学期

秋季

课题

第二节离子反应（第二课时）

教学目标

1.建构从微观角度认识溶液中反应的分析模型。

2.通过分析反应事实，认识离子反应，归纳离子反应发生的条件，能正确书写离子方程式。

3.通过实验了解常见离子的检验方法，进一步理解离子反应。

教学重难点

教学重点：

离子方程式的书写。

教学难点：

建构从微观角度认识溶液中反应的分析模型。

教学过程

教学环节

主要师生活动

环节一

实验导入

【导入】现有一瓶试剂因标签丢失不确定是氯化钡溶液还是氯化钠溶液，根据已有实验用品设计实验，并且进行验证。

【任务一】分组实验

环节二

建立分析模型

认识离子反应

【任务二】宏微结合认识溶液中的反应。

【问题1】分别从宏观和微观两个角度分析Na2SO4溶液和BaCl2溶液混合前后有什么变化？

【问题2】Na2SO4溶液和BaCl2溶液反应的实质是什么？

离子反应：电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应属于离子反应。

离子反应的实质：某些离子浓度减小。

环节三

完善分析模型

【任务三】总结离子反应方程式的书写步骤。

【活动】探究稀硫酸和BaCl2溶液反应的实质。

小结：紧紧围绕实验方案，以探寻Na2SO4溶液和BaCl2溶液反应、稀硫酸和BaCl2溶液反应实质为例，通过以宏观的实验事实为依据确定反应能否发生，以电离为基础分析物质在水中的存在形式，再到用离子方程式表示反应的实质，从宏观、微观和符号三个角度描述了离子反应，得出离子方程式的书写步骤。

环节四

应用分析模型

【任务四】写出化学方程式或离子方程式。

1.CuSO4溶液和BaCl2溶液混合

2.Na2CO3溶液与稀盐酸混合

3.NaOH溶液与稀盐酸混合

4.KOH溶液与稀盐酸混合

5.NaOH溶液与稀硫酸混合

6.H2SO4溶液与KOH溶液混合

7.Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓

8.H++OH-=H2O

【归纳提升】巩固离子方程式的书写步骤，认识中和反应的实质，总结离子方程式的意义，从微观角度认识复分解反应的实质。

环节五

解决实际问题

【应用】离子反应在物质制备和分离、物质提纯和鉴定，以及消除水中污染物等方面都有广泛的应用。

课后作业：水体中含量过高的Ca2+、Mg2+既会造成水垢，也会降低洗涤衣物时肥皂的使用效率。设计实验如何在不引入新杂质的情况下除去这些离子，使水得到净化。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。