初中英语人教版八年级上册：Unit 1 Where did you go on vacation Section B 2a—2e-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionB2a-2e

教学目标

通过本课的学习，学生们能够：

1.掌握本课出现的新单词和词组;以正确的日记格式运用一般过去时叙述假期发生的事情。

2.学会通过读图了解文本重要信息；关注记叙文中人物的情感变化，并根据上下文找出相应的变化原因；通过问题链了解旅行日记的结构要素，并根据“who”、“when”、“where”、“what”“how”复述故事情节。

3.通过阅读旅游日记,学会和朋友分享经历及旅行中的收获,并感受各国不同的文化差异。

4.以课堂为契机,养成坚持写英语日记的好习惯。

教学重难点

教学重点：

1.引导学生通过阅读，理解Jane对不同文化的态度。

2.引导学生通过阅读和观察，找出Jane两天不同感受的原因，并提出有效的旅行建议。

教学难点：

1.引导学生根据记叙文的几大要素进行文本复述。

2.引导学生尝试模仿文本，根据记叙文的几大要素进行旅行日记书写，分享自己的旅行经历。

教学过程

Step1:Warmingup

1.Introducethetopictodaybysharingtheteacher’sunderstandingoftravel.

2.present3famousplacesofinterestaroundtheworldandintroduceMalaysia.

Purpose:Toarosestudents’interestandleadinthetopictoday.

Step2:Pre-reading

1.IntroduceJaneandhertriptoMalaysiatothestudents.

2.Presenttwopicturesgiven,andhavethestudentslearnaboutthem,paraglidingandPenangHill.

3.HavethestudentsthinkaboutwhattheywanttoknowaboutJane’strip.Thenpresenttheteacher’squestions.

Purpose:Toimprovestudents’abilitiesofviewingandprediction.

Step3:While-reading

1.Fast-reading

(1)Havethestudentsreadquicklyandfindoutthestyleofthetwopassages.

(2)Thenthinkabouttheelementsofnarrativewritings.

(3)ThenreadfastandfindouthowmanydaysJanestayedthere.

Purpose:Todevelopstudents’readingstrategy:scanning.

2.Careful-reading

(1)Havethestudentsreadthefirstdiarycarefullyandanswerthefollowingthequestions.

Q1.WhatdidJanedo?

Q2.Whatisparaglidinglike?

Q3.What’sJane’sattitude(态度)towardsChineseculture?

Q4.Howdidshefeelthisday?

(2)Meanwhile,introducethethreefamousplacesinPenang:PenangHill,WeldQuayandGeorgetown.Andhavethestudentslearnthemeaningoftraderandwonderwhilereading.

(3)ThenretellwhatJanedidonthefirstdaywiththestudentstogether.

(4)Havethestudentsreadtheseconddiaryandthinkaboutthemeaningofthesentence“Whatadifferenceadaymakes”?

(5)Haveth