17《他们那时候多有趣啊》 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

17《他们那时候多有趣啊》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》。本节课通过讲述未来世界的孩子们如何通过机器学习知识，与过去孩子们的学习方式形成对比，引发学生对学习方式的思考。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课围绕学习方式的变迁展开，与学生在过去学习中接触到的传统教育模式形成对比。此外，课文中所提到的未来科技，如虚拟现实、人工智能等，与学生已有的科技知识相关联，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《他们那时候多有趣啊》，学生能够理解并分析课文中的对比手法，提高对文本的解读能力，同时学会运用对比手法进行创意写作。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导学生思考学习方式的变迁对个人成长的影响，激发学生对未来学习方式的探索和想象。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，学生能够理解科技发展对教育方式的影响，增强对科技进步与传统文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，设计并分享自己理想中的未来学习方式，提升学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文中的对比手法，分析不同时代学习方式的差异及其对个人成长的影响。

难点：引导学生深入思考未来学习方式的可能性和创新点。

解决办法：

1.对比分析：通过分组讨论，让学生找出课文中对比的例子，如过去与未来的学习环境、学习工具等，引导学生理解作者使用对比手法的用意。

2.情境体验：设计模拟活动，让学生扮演不同时代的角色，体验不同学习方式，从而加深对课文内容的理解。

3.创意思考：组织小组讨论，鼓励学生结合个人经验，设想未来的学习方式，并通过绘制思维导图或撰写小论文的方式，展示他们的创意和思考。

4.案例分享：邀请科技教育专家或先进教育模式的实践者进行讲座，分享未来教育的实际案例，帮助学生打开视野，突破思维局限。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备课文《他们那时候多有趣啊》的相关背景资料，以及展示过去与未来学习方式的图片和视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾过去的学习方式，如“大家小时候是如何学习的？”接着引入课文《他们那时候多有趣啊》，让学生猜测课文可能讲述的内容，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师带领学生共同阅读课文，边读边分析课文中的对比手法，让学生找出文中描述的过去和未来的学习方式的具体差异。通过讲解，使学生理解作者通过对比手法表达的对学习方式变迁的思考。

教师引导学生深入探讨课文中的主题，如学习方式的改变对个人成长的影响，未来学习方式的可能性等。鼓励学生积极思考，发表自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个问题，让学生分组讨论，如：“你觉得未来的学习方式会有哪些特点？”“如果你设计一款学习工具，它会具备哪些功能？”讨论后，每组选代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调对比手法的运用以及未来学习方式的思考。同时，鼓励学生在日常生活中关注科技发展对教育的影响。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）结合本节课的内容，写一篇关于未来学习方式的想象作文。

（2）收集有关未来教育科技的资料，下节课分享。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关文学作品：推荐学生阅读其他关于未来教育题材的科幻小说，如《超新星纪元》、《未来学校》等，以拓展对未来教育模式的想象和认识。

2.教育科技发展资料：提供有关教育科技发展的文章，如人工智能在教育中的应用、虚拟现实技术的教学实践等，帮助学生了解教育科技的前沿动态。

3.名家讲座视频：收集一些教育专家关于未来教育的讲座视频，如探讨个性化学习、终身学习理念的演讲，供学生观看和学习。

4.国际教育比较资料：介绍不同国家教育模式的特点和发展趋势，如芬兰的素质教育、德国的职业教育等，让学生了解全球教育的多样性。

拓展建议：

1.组织学生进行小组研究，针对未来教育科技的一个主题，如“人工智能在教育中的应用”，让学生通过查阅资料、讨论分析，形成研究报告，并在课堂上进行分享。

2.鼓励学生参与科技创意设计活动，如设计一款面向未来的学习工具或教育软件，通过实践活动激发学生的创新思维和动手能力。

3.建议学生