17松鼠 教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

17松鼠教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《17松鼠》一文的教学，通过对文章的阅读、理解和分析，使学生了解松鼠的特点和生活习性，培养学生的阅读兴趣和观察力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是五年级上册语文统编版教材第四单元的一篇课文。本单元主题为“动物世界”，学生在之前已经学习了《猫》、《狗》等课文，对动物的特点和习性有一定了解。本节课将引导学生运用已有知识，对《17松鼠》进行深入阅读和分析，进一步丰富学生对动物世界的认识。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读理解能力，能够理解简单的课文内容，但分析课文细节和深入理解作者写作意图的能力有待提高。学生对动物的认知主要来源于生活经验和之前的课文学习，对松鼠的了解可能较为有限。

2.内容规划：本节课将围绕《17松鼠》一文，设计以下教学内容：

-阅读理解：通过引导学生细读课文，理解松鼠的外貌、习性等特征，以及作者对松鼠的喜爱之情。

-词汇学习：学习与松鼠相关的词汇，如“松鼠、窝、松果、攀爬”等。

-写作练习：模仿课文中的描写，让学生尝试描述自己喜欢的一种动物。

-互动讨论：组织学生分享自己对松鼠或其他动物的了解，交流保护动物的方法。

三、教学内容分析

1.主题内容：《17松鼠》一文通过生动的语言描绘了松鼠的外貌特征、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。本节课的主题内容是引导学生深入理解课文，感受作者对松鼠的细致观察和描绘，同时培养学生的阅读理解和表达能力。

-阅读理解：通过阅读课文，学生将了解松鼠的基本特征，如体型、颜色、行为习惯等。

-语言欣赏：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受文学语言的魅力。

-情感体验：理解作者对松鼠的情感态度，培养学生对自然和动物的关爱之情。

2.重点难点：

-重点：

-松鼠的外貌特征和生活习性，以及与之相关的词汇。

-课文中使用的修辞手法和描写技巧。

-作者对松鼠的情感表达。

-难点：

-理解课文中的隐喻和象征意义，如松鼠在文中可能代表的象征意义。

-深入分析作者为何对松鼠有如此深厚的情感，以及这种情感如何通过文字表达出来。

-学生在描述动物时如何运用课文中的描写方法和修辞技巧，提升写作水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解松鼠的特点和作者的情感。

-讨论法：分组讨论课文中的关键问题，促进学生思考和分享对松鼠的认识。

-情境教学法：通过模拟松鼠生活的环境，让学生在情境中学习松鼠的习性和行为。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示松鼠的图片和课文中的关键段落，增强直观感受。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对课文内容的理解和记忆。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索更多关于松鼠的信息，扩展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示松鼠的图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：你们对松鼠有什么了解？它们有什么特点？

-引出本节课的主题《17松鼠》，让学生预测课文内容。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自读《17松鼠》，理解课文内容。

-提问：课文中的松鼠有什么特征？作者是怎样描述松鼠的？

-讨论松鼠的外貌、习性和生活环境。

-语言欣赏：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-让学生找出文中使用了修辞手法的句子，并解释其效果。

-情感体验：理解作者对松鼠的情感态度。

-讨论作者为什么喜欢松鼠，这种情感是如何通过文字表达的。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论松鼠的特点和生活习性。

-每组选择松鼠的一个特点进行深入讨论，并准备向全班分享。

-角色扮演：模拟松鼠和人类互动的场景。

-学生扮演松鼠和观察者，通过角色扮演了解松鼠的行为。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：让学生尝试描述自己喜欢的一种动物。

-提供写作指导，帮助学生运用课文中的描写方法和修辞技巧。

-展示和评价：学生展示自己的写作作品，同学间相互评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，回顾松鼠的特点和作者的情感。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将课文中的描写技巧应用到自己的写作中。

-布置作业：让学生回家后观察一种动物，并写一篇短文描述它的特点。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习，写一篇关于松鼠的观察日记。

-强调作业要求，包括观察细节和运用所学描写技巧。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调观察和描写的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作能力。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本