17我们都是少先队员（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

17我们都是少先队员（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、课程背景与目标定位

《17我们都是少先队员》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本课程旨在让学生了解少先队的基本知识，培养他们的组织纪律观念和集体荣誉感，激发学生热爱祖国、热爱少先队的情感。通过学习，使学生认识到少先队员的身份和责任，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。本节课紧密结合教材内容，以实际教学场景为依据，引导学生积极参与，增强互动性，提高学生的实践能力和道德素养。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，对少先队有一定的了解，但具体到少先队的组织结构、队史、队徽、队旗等知识较为模糊。学生对集体荣誉感有初步的认识，但在实际行动中如何体现少先队员的责任和义务，还需进一步引导和培养。

2.内容规划：本节课将围绕少先队的基础知识和少先队员的责任与义务展开。具体内容包括：

-阅读教材中的《我们都是少先队员》一文，了解少先队的历史、队旗、队徽等基本知识。

-通过听力练习，听取关于少先队员优秀事迹的录音，增强学生对少先队员责任和义务的理解。

-设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验少先队员的职责，培养集体荣誉感和团队协作能力。

-结合学校的少先队活动，让学生了解如何在日常生活中体现少先队员的精神风貌。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示少先队员的日常活动和仪式视频，让学生直观感受少先队的文化氛围，激发他们对少先队知识的兴趣。

-情境模拟：设置模拟少先队活动的场景，让学生扮演少先队员，体验少先队的仪式和活动，如升队旗、唱队歌等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的少先队知识和案例，引导学生分享自己的理解和经验。

-角色扮演：让学生扮演少先队大队委、小队长等角色，模拟少先队会议，讨论如何组织活动，培养学生的组织能力和责任感。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后写日记或反思，记录自己在学习少先队知识过程中的收获和不足。

-同伴评价：在小组活动中，让学生相互评价对方的表现，提出改进建议，增强集体意识和协作能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解少先队的基本知识和队章队规，辅以互动讨论，让学生深入理解少先队员的责任和荣誉。

2.设计具体的教学活动，如开展“少先队知识问答竞赛”，通过游戏形式检验学生对少先队知识的掌握；以及“我是小队长”角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何带领团队。

3.确定教学媒体使用，包括利用多媒体展示少先队历史图片、视频资料，以及使用互动式白板进行教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示少先队员的图片和少先队活动视频，引导学生关注少先队员的身份和活动。

-提问：你们知道少先队员吗？有谁想分享一下对少先队员的了解？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《我们都是少先队员》教材，引导学生阅读并理解课文内容，提取关于少先队的基本知识。

-听力训练：播放关于少先队历史的录音，要求学生听后回答问题，检查对少先队历史的理解。

-词汇学习：结合课文，讲解少先队相关词汇，如队旗、队徽、队歌等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论少先队员的责任和义务，以及如何在日常生活中体现少先队员的精神。

-角色扮演：选取学生扮演大队委、小队长等角色，模拟少先队会议，讨论如何组织一次队活动，培养学生的组织能力和责任感。

4.实践应用（10分钟）

-设计队活动：要求学生以小组为单位，设计一个少先队活动方案，包括活动目的、内容、形式等，培养学生的策划能力和团队协作精神。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调少先队员的身份和责任，以及如何在校园生活中发挥少先队员的作用。

-鼓励学生分享本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的表现，并提出改进的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍少先队知识，并尝试在家中做一些体现少先队员责任的事情，如帮助家务、尊敬长辈等。

7.课堂延伸（10分钟）

-组织学生参观学校的少先队活动室，了解少先队的历史和荣誉，增强学生对少先队的认同感。

-邀请高年级的少先队员分享他们的经验和故事，激发学生的学习兴趣和积极性。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的教学反馈，了解学生的学习需求和对教学方法的建议，以便改进后续的教学。

9.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生少先队员的责任和荣誉，鼓励学生在日常生活中积极践行少先队员的精神。

-宣布下