3 表内乘法（一） 第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

3表内乘法（一）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“表内乘法（一）第二课时”展开，结合苏教版二年级上册数学教材，我将以学生已有的乘法基础为出发点，通过生动的教学实例和生活情境，引导学生深入理解乘法的概念和应用。课程设计注重启发式教学，以问题驱动、互动讨论为主要形式，让学生在实际操作中发现规律，掌握表内乘法的计算方法。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，确保教学内容与实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、符号意识以及运算能力。通过学习表内乘法，学生能够理解乘法算式中各数之间的关系，提高对乘法算式的直观感知和识别能力；培养运用乘法解决实际问题的意识，增强符号运用的准确性；同时，通过大量的练习和操作活动，提高学生的计算速度和准确性，发展学生的逻辑思维和数学应用能力。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握表内乘法的基本概念，能够熟练运用乘法口诀进行计算。

难点：乘法口诀的记忆和应用，以及在不同情境中灵活运用乘法解决问题。

解决办法：

1.采用直观教具和实际操作，如使用小棒、积木等物品，让学生在动手操作中感知乘法的含义，理解乘法口诀的来源。

2.创设生活化的情境，让学生在解决问题的过程中自然运用乘法，如分配水果、计算物品数量等。

3.通过游戏和竞赛活动，如乘法接力赛、记忆大比拼等，激发学生学习兴趣，加强乘法口诀的记忆。

4.针对个别学生，采取个性化辅导，针对其记忆困难和理解障碍进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对学生易错点进行讲解和强化训练，帮助学生巩固知识点。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、多媒体课件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：在线教育平台提供的乘法练习题库

-教学手段：实物模型、乘法口诀卡片、数学游戏教具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括乘法口诀表和相关的PPT介绍。

-设计预习问题：设计问题如“你能用自己的话解释乘法是什么吗？”，“举例说明乘法在日常生活中的应用。”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解乘法的概念。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言表达对乘法的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解“小明有3个苹果，每个朋友分一个，他一共需要几个苹果？”的故事来引入乘法概念。

-讲解知识点：详细讲解乘法口诀，通过示例展示如何应用乘法口诀进行计算。

-组织课堂活动：分组练习，每个小组使用乘法口诀解决实际问题。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考如何将乘法口诀应用到实际问题中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解乘法口诀，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际问题练习，巩固乘法技能。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的乘法练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供乘法相关的游戏和动画视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固乘法口诀的应用。

-拓展学习：学生观看拓展资源，增加对乘法的兴趣和理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我探索，提高解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

本节课的重点在于让学生理解和掌握乘法口诀，难点在于如何将乘法口诀灵活应用到实际问题中。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生突破难点，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握乘法口诀：通过本节课的学习，学生能够熟练地背诵和运用乘法口诀，如“一一得一”，“二二得四”等。他们在课堂练习和课后作业中表现出较高的准确性，能够迅速进行表内乘法的计算。

2.理解乘法概念：学生能够用自己的语