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大学生创业心理素质的培养路径

基于积极心理学视角

O吴天适

［摘要］积极心理学是近年来心理学研究的一个新浪潮，其理念与大学生创业心理素质

培养需求高度契合。基于积极心理学视角来看，培养大学生创业心理素质，不仅有助于丰富大学

生创业教育内容,也有助于提升大学生创业教育效果，还有助于推动大学生成功创业。但就目前

来看，大学生创业心理素质培养还面临着社会创业环境不佳、高校的主阵地作用发挥不足、家庭

的基础作用发挥不足以及大学生的主观能动性发挥不足等困境。对此，基于积极心理学视角来

看，还需通过优化社会创业环境，发挥高校的主阵地作用，发挥家庭的基础作用，发挥大学生的

主观能动性,促进大学生创业心理素质培养工作的不断优化。

［关键词］积极心理学；高校;创业心理素质

［作者简介］吴天适(1985-),男，硕士，华侨大学研究实习员，研究方向：高校管理和高等

教育发展。(福建泉州362021)

近年来,随着大学毕业人数的逐年快速增长,为完善，大学生自身在创业过程中面对的问题主

大学生群体的就业压力也在持续提升。因此，自十要是心理素质存在不足。因此，对于自主创业的大

九大以来，国家出台了诸多促进大学生自主创业学生来说，如果只是具备一定的创业知识还远远

的优惠政策，这有助于调动大学生的自主创业激无法满足创业要求，唯有兼具积极创业心理素质,

情。但大学生要想成功创业,仅仅依靠国家优惠政才能够更好地应对创业过程中遭遇的各种困境。

策还远远不够。大学生是否具有积极创业心理素因此,基于积极心理学培养创业心理素质,在创业

质,是影响其创业成功率的重要因素。因此，为了教育内容中融入积极心理学的相关教育理念与方

不断提高大学生创业成功率，还需基于积极心理法,无疑能够丰富大学生创业教育内容,使得大学

学视角出发，促进其创业心理素质的养成。生能够以更加丰富的理念与知识积累来开展创业

一、基于积极心理学视角培养大学生创业心活动。

理素质的意义第二,有助于提升大学生创业教育效果。大

创业心理素质是人们在一系列内外部因素的多高校在创业教育过程中仅仅重视创业理论的

影响下形成的一种心理特征，而这种特征将在其传授,势必使得教育过程过于枯燥，难以调动学

自主创业的过程中不断体现出来。积极心理学在生的学习积极性，进而导致效果不佳。而基于积

探究人的心理时，主要是以潜在的积极因素为出极心理学促进创业心理素质的养成，在创业教

发点,以促进积极心理素质的养成为主要目的。基育过程中灵活运用角色扮演、模拟训练等多种

于积极心理学培养创业心理素质，对于丰富大学教育方法，引导大学生参与创业实践，既能够促

生创业教育内容、提升大学生创业教育效果、推动进其积累更多创业实战经验，也能够深化其对

大学生成功创业具有重要意义。于创业的认知。这有助于激发其创业热情，提升

第一，有助于丰富大学生创业教育内容。新时其接受创业教育的积极性，从而提高创业教育

代下,国家针对大学生自主创业的相关政策已较效果。

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