17他们那时候多有趣啊说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版[001].docxVIP

17他们那时候多有趣啊说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版六年级下册语文教材中的《17他们那时候多有趣啊》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文内容，激发学生对过去生活方式的好奇心，培养学生的阅读兴趣和思考能力。课程设计分为三个环节：导入、课文解析、拓展延伸。首先通过图片展示和问题引导，唤起学生对过去生活的兴趣；接着详细解读课文，引导学生理解文中描绘的过去生活与现在的不同；最后通过小组讨论和分享，让学生结合自身生活经验，深入思考科技发展对生活方式的影响。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过细致阅读，提取文本信息，理解并运用语言描述过去与现在生活方式差异的能力。

2.思维发展与提升：激发学生思考科技对生活方式的影响，培养学生批判性思维和创新能力。

3.文化理解与传承：引导学生了解和尊重不同时代的生活方式，增强对中华传统文化和现代文明的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析课文《他们那时候多有趣啊》中的主要内容，把握过去生活方式的特点。

②通过课文学习，掌握比较阅读的方法，能够对比过去和现在的生活差异。

2.教学难点

①引导学生深入挖掘课文中的隐含意义，理解作者对过去生活方式的描绘背后的情感态度。

②培养学生将课文内容与现实生活相结合的能力，促使学生思考科技进步对个人生活的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍课文背景，然后引导学生针对课文内容展开讨论，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验过去的生活方式，增强对课文内容的感受。

3.利用多媒体教学，播放相关时代的影像资料，帮助学生形象地理解课文描述的场景，同时使用互动式白板，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于过去生活场景的短视频，如老式电视、黑白照片等，以此创设情境。

-提问：“视频中你们看到了什么？这与我们现在的生活有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习一篇关于过去生活的课文，《他们那时候多有趣啊》。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-教师讲解课文中的关键词汇和句子，如“留声机”、“打字机”等，帮助学生理解过去的物品和生活方式。

-教师引导学生分析课文中的比较和对比，如过去的学习方式与现在的方式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“课文中的孩子们是如何看待过去的生活的？你认为呢？”

-学生分小组讨论，每组准备回答。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，学生分成小组，每组选一个角色（如课文中的孩子、家长等），模拟课文中的情景。

-学生表演，教师观察并指导，确保学生能够准确表达角色的情感和观点。

-表演结束后，教师组织全班讨论，比较不同角色的感受和看法。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对过去的生活有了什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调课文的核心思想。

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己心中理想的未来生活。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对课文内容的深入理解，同时培养学生的比较思维和创新能力。

知识点梳理

1.课文主题理解：通过学习《他们那时候多有趣啊》，理解课文描绘的是过去与现在生活方式的差异，以及不同时代人们对待生活态度的变化。

2.词语理解与运用：

-留声机：了解留声机是早期称呼唱机的词汇，理解其在过去生活中的作用。

-打字机：认识打字机的外形和工作原理，了解其在过去办公中的重要性。

-黑板：理解黑板在传统教育中的作用，以及与现代电子白板的区别。

-书信：掌握书信的格式和书写要求，了解其在过去通信中的普遍使用。

3.句子分析与理解：

-“那时候，他们没有电视，没有电脑，没有游戏机。”：理解句子中提到的过去生活中缺乏的现代科技产品，以及这些产品对现代生活的影响。

-“他们那时候多有趣啊！”：分析句子中的情感色彩，理解作者对过去生活的怀念之情。

4.比较阅读方法：

-通过对比过去和现在的生活方式，掌握比较阅读的方法，提高阅读理解能力。

5.核心素养培养：

-语言建构与运用：通过课文的阅读与分析，提高学生运用语言描述不同时代生活方式的能力。

-思维发展与提升：通过比较过去与现在的生活，培养学生的批判性思维和创新能力