Unit 4 Natural disasters Listening, Speaking and Pronunciation 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturaldisastersListening,SpeakingandPronunciation说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturaldisastersListening,SpeakingandPronunciation说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容为人教版高中英语必修第一册Unit4Naturaldisasters中的Listening,SpeakingandPronunciation部分。本部分主要包括以下内容：

1.听力练习：学生将听取一段关于自然灾害的对话，练习捕捉关键信息和理解主旨大意。

2.口语练习：学生将围绕自然灾害的话题进行讨论，包括描述自然灾害的影响、表达自己的感受以及提出应对措施。

3.发音练习：学生将学习与自然灾害相关的词汇和短语，并进行发音练习，以提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料中关于自然灾害的信息，并能有效表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过讨论自然灾害，增强学生对自然灾害防范和应对的知识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考自然灾害的成因及影响，发展分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与自然灾害相关的词汇和短语，如“earthquake”、“flood”、“disaster”等。

②能够听懂并提取听力材料中的关键信息，理解对话或文章的主旨大意。

③能够就自然灾害的话题进行流畅的口语交流，表达自己的看法和感受。

2.教学难点

①听力材料中可能包含复杂的语言结构和较快的语速，学生可能难以完全理解。

②在口语表达中，学生可能会遇到语法和词汇的运用障碍，影响表达的准确性。

③学生可能对自然灾害的相关背景知识了解不足，影响对听力材料和讨论话题的深入理解。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与学习过程。

2.设计听力任务，如填空、问答等，帮助学生练习听力技巧并理解文本内容。

3.开展小组讨论，通过角色扮演模拟自然灾害情景，提高学生的口语交流和合作能力。

4.使用多媒体资源，如视频、音频和PPT，增加课堂的互动性和信息量，增强学生的学习兴趣。

5.安排课堂练习和课后作业，巩固学生对词汇和语法知识的掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit4Naturaldisasters的预习资料，包括听力材料的文本和关键词汇列表，要求学生预习并掌握基本词汇。

设计预习问题：提出问题如“你能列举出哪些自然灾害？”和“自然灾害发生时，我们应该如何保护自己？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读听力文本和词汇，理解基本内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备课堂讨论的内容。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题回答。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高资料共享和监控效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于自然灾害的新闻报道视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解听力材料中的关键句型和表达方式。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟自然灾害发生时的对话。

解答疑问：对学生在听力和口语练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中运用所学知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习描述自然灾害的情景。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握听力技巧和口语表达。

实践活动法：通过角色扮演，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自然灾害相关的写作任务，要求学生描述一种自然灾害并给出预防措施。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生更深入地了解自然灾害。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对自然灾害的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。