Unit 4 School days（第1课时）Welcome to the unit（说课稿）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4Schooldays（第1课时）Welcometotheunit（说课稿）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Schooldays（第1课时）Welcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit4Schooldays的第一课时Welcometotheunit，通过本节课的学习，学生将了解不同国家的学校生活，掌握相关词汇和表达，为后续的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与讨论和交流活动，学生能够使用本课所学的词汇和句型描述不同国家的学校生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同国家的教育方式和学校文化。

3.思维品质：培养学生通过对比分析不同国家的学校生活，发展批判性思维和跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过查找资料和小组讨论，提高信息获取和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，对英语字母和基本语法有了初步了解。

2.学习兴趣：学生对探索不同国家的文化和学校生活表现出浓厚兴趣，喜欢通过故事和图片来学习新知识。

学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够参与简单的英语对话。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢在小组活动中交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的理解和记忆，以及在口语表达时可能会出现的语法错误。此外，对于一些抽象概念的理解，如学校文化差异，学生可能需要更多的引导和实例来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：收集不同国家学校生活的图片和视频，以及相关的词汇卡片。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和交流。

五、教学过程

Step1:导入

-（我）拿出一张学校的图片，询问学生（你们）是否认识这个场景。

-（我）引导学生（你们）分享他们对学校的印象和记忆，激发他们对本课主题的兴趣。

Step2:新课介绍

-（我）介绍本课的主题“Schooldays”和单元目标，让学生（你们）了解他们将要学习的内容。

-（我）展示不同国家学校生活的图片，让学生（你们）预测本课可能讨论的内容。

Step3:课文阅读

-（我）分发课文材料，让学生（你们）独立阅读“Welcometotheunit”部分。

-（我）要求学生（你们）在阅读过程中标记出生词和难以理解的表达。

-（我）邀请学生（你们）分享他们的阅读体会，并讨论生词的含义。

Step4:课文内容探究

-（我）提出问题，引导学生（你们）深入探讨课文内容，例如：“课文中的学生们都在做些什么？”“他们为什么这样做？”

-（我）组织小组讨论，让学生（你们）在小组内分享对课文内容的理解和疑问。

-（我）邀请小组代表汇报讨论结果，并对学生的回答进行点评和补充。

Step5:语言实践

-（我）教授本课的新词汇和句型，并给出例句。

-（我）设计一些角色扮演活动，让学生（你们）在模拟的场景中使用新学的词汇和句型。

-（我）观察学生的表现，并提供必要的反馈和纠正。

Step6:文化意识培养

-（我）介绍不同国家的学校文化和习俗，让学生（你们）了解文化差异。

-（我）组织学生（你们）进行小组活动，讨论并比较各自国家的学校生活。

-（我）邀请学生（你们）分享他们的发现，并引导他们尊重不同的文化。

Step7:总结与反思

-（我）回顾本节课的重点内容，确保学生（你们）理解并掌握了所学知识。

-（我）让学生（你们）反思本节课的学习过程，询问他们是否有任何疑问或需要进一步解释的地方。

-（我）布置家庭作业，要求学生（你们）写一篇关于自己学校生活的短文，以巩固所学内容。

Step8:课堂管理

-（我）在整个教学过程中，注意观察学生的行为和反应，确保课堂秩序良好。

-（我）鼓励学生（你们）积极参与，对表现积极的学生给予肯定和奖励。

-（我）在必要时调整教学节奏和内容，以适应学生的需求。

Step9:评估与反馈

-（我）通过课堂问答、小组活动和家庭作业，评估学生对本节课内容的掌握程度。

-（我）在下一节课开始时，提供反馈，帮助学生（你们）了解他们的进步和需要改进的地方。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中显著，以下是他们取得的具体效果：

1.语言能力提升：学生能够流利地使用本节课所学的词汇和句型描述不同国家的学校生活。例如，他们能够