第三单元《小数除法》第11课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版[001].docx

第三单元《小数除法》第11课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元《小数除法》第11课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习小数除法的运算规则，通过实际例题让学生掌握小数除法的计算方法，理解小数点在除法运算中的位置变化，培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力。课程内容紧密围绕西师大版五年级上册数学教材，确保学生能够扎实掌握本章节知识点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过小数除法的深入学习，使学生能够理解小数点在除法运算中的正确位置，能够准确、熟练地进行小数除法的计算。同时，通过解决实际问题的过程，培养学生的数学应用意识和创新意识，提高他们解决实际问题的能力，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了整数除法的基本运算方法，了解了小数的概念及其性质，能够进行小数的加法和减法运算。

2.五年级的学生对于数学学习具有一定的兴趣，他们在解决问题时喜欢通过直观的方式来理解新概念。他们的逻辑思维能力正在发展，能够通过例题和练习来提高解题技能。在课堂上，学生通常更偏好互动和合作的学习风格。

3.学生在学习小数除法时可能遇到的困难和挑战包括：理解小数点在除法运算中的位置变化，小数除法与整数除法的区别，以及在解决实际问题时如何准确应用小数除法。此外，一些学生在面对较为复杂的除法问题时可能会感到挫败，需要额外的支持和鼓励来克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了西师大版五年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备小数除法的PPT演示文稿，包含相关的例题和动画演示，帮助学生直观理解小数除法的过程。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便在讲解过程中进行板书和演算。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保学生能够专注于学习，不需要特别的分组讨论区或实验操作台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括小数除法的相关PPT和几个简单的预习题目，要求学生在课前观看并思考。

-设计预习问题：设计问题如“小数除法和整数除法有什么不同？”和“小数点在除法运算中如何移动？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生是否完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步理解小数除法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释小数除法的规则。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解整理成笔记，通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备课堂内容。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小数除法的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的小数除法问题情境，如“小明有3.6元，他想买0.6元的铅笔，可以买几支？”来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数除法的运算规则，并通过具体例题演示如何操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内解决一些小数除法的实际问题。

-解答疑问：对于学生在学习过程中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生对于不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数除法的运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中掌握小数除法技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小数除法的运算规则，掌握小数除法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置一些小数除法的练习题，以及一个小数除法在实际生活中的应用题。

-提供拓展资源：提供一些与数学相关的网站链接，如在线数学游戏，让学生在游戏中复习小数除法。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固小数除法的知识和技能。

-拓展学习