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《小小护绿队：2考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小小护绿队：2考察小区绿化情况》，来自2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课将引导学生通过观察、记录和分析，了解小区绿化的现状，培养学生的环保意识和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的考察活动与学生在生活中对环境的观察和体验相结合，让学生运用已学的自然科学知识，如植物生长条件、生态环境等，对小区绿化情况进行实地考察。同时，通过小组合作，培养学生们的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标

1.培养学生的实践探究能力，通过实地考察小区绿化情况，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.发展学生的环境意识，使其能够关注并积极参与社区绿化活动，提升环保素养。

3.增强学生的团队协作精神，通过小组合作完成考察任务，培养良好的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的自然科学学习中，已经了解了植物的基本特征、生长条件和生态环境等知识。此外，他们还通过日常生活对小区绿化有了一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然环境充满好奇心，对于实践活动有较高的兴趣。他们在观察和记录方面具备一定的基础能力，喜欢通过动手操作和小组讨论来学习和探索。学生中可能有视觉型、听觉型或动手型等不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实地考察中可能会遇到观察不细致、记录不完整、分析不深入等问题。此外，小组合作时可能会出现分工不明确、沟通不畅、意见分歧等挑战。同时，对于如何将所学知识与实际情况结合，提出切实可行的改善建议，也是学生需要克服的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍考察小区绿化的方法和注意事项，确保学生掌握考察的基本技能。

-运用讨论法，鼓励学生在小组内分享观察发现，促进学生思考和交流。

-实施实验法，组织学生进行实地考察，通过实践操作加深对绿化情况的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示小区绿化案例，增强学生的直观感受。

-使用教学软件辅助学生记录和分析考察数据，提高数据处理能力。

-通过网络资源提供相关的背景资料，帮助学生拓展知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们小区的绿化情况如何？你们觉得绿化对我们的生活有什么影响？”引发学生对小区绿化情况的关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在自然科学课程中学到的关于植物生长和生态环境的知识，为后续的实地考察打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍考察小区绿化情况的目的、意义和方法，包括观察植物种类、生长状况、环境条件等。

-举例说明：展示一些成功的小区绿化案例，以及一些需要改善的案例，让学生通过对比理解绿化的重要性和可能性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何设计一个小区绿化考察活动，包括考察内容、工具和记录方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行实地考察，要求他们记录观察到的绿化情况，包括植物的种类、数量、健康状况等。

-教师指导：在学生考察过程中，教师巡回指导，帮助学生解决观察和记录中的问题，确保考察活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组汇报考察结果，总结学生们的观察和发现。

-教师点评学生的表现，强调考察过程中的亮点和需要改进的地方。

-对学生提出的问题进行解答，确保学生对小区绿化情况有更深入的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生根据考察结果，撰写一份关于小区绿化情况的报告，包括现状分析、问题指出和改善建议。

-要求学生在报告中提出至少三项具体的改善措施，并说明理由和预期效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物分类学：介绍不同类型的植物及其在小区绿化中的应用，例如乔木、灌木、草本植物等。

-生态环境学：探讨城市绿化对生态环境的影响，包括空气质量改善、生物多样性保护等。

-绿化设计原则：介绍绿化设计的基本原则，如美观性、实用性、生态效益等。

-案例分析：收集国内外成功的城市绿化案例，分析其成功经验和可借鉴之处。

-绿化政策法规：介绍我国关于城市绿化的政策法规，让学生了解绿化的法律依据。

-城市绿化发展趋势：探讨未来城市绿化的发展方向，如立体绿化、智能化管理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，了解更多的植物知识和绿化资讯。

-建议学生关注身边的绿化项目，如公园、校园、社区绿化等，实地观察并记录其特点。

-组织学生参与社区绿化活动，如