《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》三篇课文为联读对象，旨在通过比较分析，帮助学生深入理解作品内涵，培养鉴赏能力和批判性思维。课程设计分为导入、文本解读、小组讨论、总结提升四个环节，以学生为主体，注重激发兴趣，引导学生在阅读中发现问题、解决问题，实现知识的内化与迁移。同时，结合时代背景，引发学生对现实生活的思考，提升其人文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》中的语言特色，提高学生准确、生动地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨作品中的人物形象和主题思想，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过对不同时期、不同国别的文学作品进行比较，增强学生对中华传统文化和外来文化的理解与鉴赏。

4.审美鉴赏与创造：让学生在阅读中感受作品的审美价值，提升审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-文本主题的深入理解：让学生掌握《祝福》中的封建迷信与人性悲剧、《林教头风雪山神庙》中的社会矛盾与个人命运、《装在套子里的人》中的个人与社会的冲突等主题。例如，分析祥林嫂悲剧命运的深层原因，理解鲁迅借此批判的社会现象。

-人物形象的分析：引导学生细致观察并分析祥林嫂、林冲、别里科夫等人物形象，把握其性格特征及其与作品主题的关系。如祥林嫂的柔弱与刚烈，林冲的忠义与反抗，别里科夫的守旧与恐惧。

-语言艺术鉴赏：教授学生如何鉴赏三篇作品中独特的语言风格，如鲁迅的讽刺与批判、施耐庵的生动与细腻、契诃夫的幽默与深刻。例如，《祝福》中的对话描写，展现了祥林嫂与社会环境的格格不入。

2.教学难点

-文化背景的融合理解：学生可能难以理解作品中的时代背景和文化差异，如《祝福》中的封建礼教、《林教头风雪山神庙》中的江湖义气、《装在套子里的人》中的沙皇专制。需要通过讲解相关历史背景，帮助学生理解作品的社会意义。

-复杂情节的梳理：如《林教头风雪山神庙》中的故事线索复杂，学生可能难以把握林冲命运的转折点。教师需通过板书或思维导图等方式，帮助学生梳理故事脉络，理解人物命运的变迁。

-深层主题的挖掘：如《装在套子里的人》中对个人与社会关系的探讨，学生可能难以深入理解。教师需引导学生从多角度分析别里科夫的行为和思想，从而理解作品对个人自由的呼唤和对社会束缚的批判。

教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-相关文学作品原著或节选

-视频剪辑（文学作品改编片段）

-网络文学资源（文学作品分析文章）

-教学白板

-互动讨论平台（如学习论坛或在线课堂）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三部文学作品联读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们读过鲁迅的《祝福》吗？有没有想过，它和施耐庵的《林教头风雪山神庙》、契诃夫的《装在套子里的人》有什么相似之处？”

展示一些关于三部作品的图片或视频片段，让学生初步感受不同时期、不同国别的文学作品的魅力。

简短介绍三部作品的基本内容和在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三部文学作品的基本情节、人物关系和主题思想。

过程：

讲解三部作品的背景，包括作者生平、创作年代、文学背景。

详细介绍各部作品的主要人物、情节发展，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解三部作品的文学价值和主题意义。

过程：

选择三部作品中的关键章节进行分析。

详细介绍每个案例的情节、人物关系和主题思想，让学生全面了解作品的艺术特色。

引导学生思考这些案例对理解作品的重要性，以及如何从作品中汲取启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学作品分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部作品中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在作品中的表现、对人物命运的影响以及对社会现实的反映。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三部文学作品的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、人物解读和作品评价。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学