Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5Let’seatPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

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教材分析

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit5Let’seatPartALet’slearn。本部分主要围绕食物类单词展开，旨在让学生掌握apple、banana、orange、pear、cake等食物的英语表达，以及如何用英语询问和回答“你想要什么？”和“我要...”。通过本节课的学习，学生将能够在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。本节课与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读和运用本课食物类单词及询问和回答食物喜好句型的能力。

2.文化意识：通过学习食物类词汇，让学生了解不同文化背景下的饮食差异。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在实际情景中运用所学知识进行交流。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本课食物类单词：apple、banana、orange、pear、cake。

②学会使用句型：“Doyouwant...?”和“Iwant...”进行询问和回答。

2.教学难点：

①正确区分和拼读单词apple、banana、orange、pear，尤其是banana和orange的发音。

②在实际情景中灵活运用所学句型进行食物喜好的表达和交流，如在不同场合下恰当询问对方想要什么食物。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备食物图片、食物单词卡片、相关教学视频或音频材料。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以及电脑用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室布置为小组活动形式，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括食物类单词的图片和音频资料，明确要求学生预习时关注单词的发音和拼写。

设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些食物的英语名字？”和“如何用英语询问别人想要什么食物？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，通过查看图片和听音频，学习食物类单词。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的单词卡片和问题答案提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索单词发音和拼写。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示食物图片，引出本课主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物单词和句型，通过示例演示如何使用这些单词和句型。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在餐馆点餐的场景，实践句型的运用。

解答疑问：随时解答学生在学习和活动中出现的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行食物的点餐交流。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解单词和句型的用法。

实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与食物类单词相关的写作作业，如编写一个简单的点餐对话。

提供拓展资源：提供与食物相关的英语故事书或网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够准确拼读并掌握本节课所学的食物类单词，如apple、banana、orange、pear、cake等。同时，学生能够熟练运用“Doyouwant...?”和“Iwant...”这两个句型进行食物喜好询问和回答，这在课堂的角色扮演活动中得到了充分体现。

2.文化意识增强：通过本节课的学习，学生对不