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9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《生活中离不开规则-生活处处有规则》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识到生活中无处不在的规则，理解规则对个人和社会的重要性，培养遵守规则的意识。课程内容紧密联系学生生活实际，通过生动的案例和互动活动，使学生深刻感受到规则在生活中的作用，从而自觉遵守规则，为构建和谐校园和社会打下良好基础。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其认识到规则对于维护社会秩序的重要性。

2.增强学生的社会责任感，引导其在生活中自觉遵守规则，积极参与社会生活。

3.提高学生的道德素养，使其能够通过遵守规则，实践社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解规则的定义和作用。

2.培养学生自觉遵守规则的意识。

难点：

1.如何让学生深刻理解规则在生活中的实际应用。

2.如何激发学生遵守规则的内在动力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，将抽象的规则概念具体化，让学生在具体情境中感受规则的重要性。

2.结合学生生活实际，设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在活动中体验规则带来的秩序和便利。

3.引导学生参与制定班级规则，增强他们的主人翁意识，从而自觉遵守规则。

4.通过故事、视频等多元化教学手段，培养学生的情感认同，使其理解遵守规则与个人成长、社会和谐的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的生活场景图片、规则示例图表，以及遵守规则和不遵守规则的短视频。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以及用于展示讨论成果的展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们在生活中遇到过因为没有规则而造成混乱的情况吗？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题“生活中离不开规则”。

2.讲授新知（20分钟）

教师简要介绍规则的定义和作用，通过展示生活中常见的规则示例（如交通规则、学校纪律等），让学生理解规则对个人和社会秩序的重要性。接着，通过案例分析，讨论规则违反的后果，以及遵守规则带来的好处。

教师引导学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中制定并遵守规则，每个小组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，内容涵盖课堂所学规则知识，要求学生在规定时间内完成。完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并对正确答案进行点评和解释。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“我眼中的规则”的小作文，要求字数不超过200字，下节课分享。同时，提醒学生复习课堂所学内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会规则案例：收集不同领域的规则案例，如交通规则、环保规则、网络安全规则等，让学生了解规则在社会生活中的广泛应用。

-规则与法律关系：介绍法律作为社会规则的最高形式，以及法律对个人行为的约束作用。

-规则与文化差异：分析不同文化背景下规则的差异，如东西方国家在教育、礼仪等方面的规则差异。

-规则发展历史：回顾规则从古至今的演变过程，让学生理解规则随社会进步而发展的历史背景。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观法院、交通指挥中心等场所，实地了解规则如何被执行和维护。

-主题讨论：鼓励学生参与关于规则与自由、规则与秩序等主题的班级讨论，深化对规则的理解。

-家庭作业：布置学生与家长共同探讨家庭中存在的规则，并尝试制定家庭规则，增强学生的家庭责任感。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色在遵守规则时的行为和态度，提高学生的同理心。

-研究项目：鼓励学生选取一个感兴趣的社会规则，进行深入研究，了解其背后的原理和影响。

-阅读材料：提供相关的书籍、文章等阅读材料，让学生在课外自主阅读，扩大知识面。

-社会实践：鼓励学生参与志愿服务、社区活动等，将所学规则知识应用于实际生活中，体验规则带来的积极影响。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用学生亲身经历的故事来引入规则的概念，这样能更直观地让学生感受到规则的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.通过小组讨论的形式，让学生参与到规则制定