Unit5 Macquarie Island from chaos to conservation 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit5MacquarieIslandfromchaostoconservation说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

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教材分析

“Unit5MacquarieIslandfromchaostoconservation说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册”本章节选自高中英语外研版选择性必修第二册。本单元以MacquarieIsland的自然环境及保护为主题，通过讲述该岛从混乱到保护的过程，引导学生了解生态环境的重要性及人类在环境保护中的责任。本节课旨在培养学生运用英语获取信息、分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的环保意识。课文内容丰富，贴近实际，与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够掌握并准确运用与环境保护相关的词汇和句型，提高阅读理解和口头表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的环境保护观念，增强对全球环境问题的认识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析课文中的环境问题，提出合理的解决方案，并能够从多角度看待环境保护问题。

4.学习策略：通过合作学习和自主学习，学生能够有效地获取、整合和运用信息，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的阅读和写作。在之前的课程中，学生已经接触过一些关于环境保护的基础知识，对环境问题有一定的认识。

2.学生对自然环境充满好奇，对环保主题感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的英语学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的更倾向于动手操作和实践。

3.学生在理解课文中的专业词汇和复杂句子结构时可能会遇到困难。此外，对于如何将课文内容与现实生活中的环境保护行动相结合，学生可能会感到挑战。对一些抽象的环境保护概念，学生可能需要更多的实例和解释来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版高中英语选择性必修第二册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备MacquarieIsland的相关图片、地理位置图表以及环境保护的视频片段，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享，同时保证教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示MacquarieIsland的图片，同时播放一段关于该岛生态环境变化的视频。引导学生观察图片和视频中的变化，提出问题：“你们看到了什么变化？这些变化对岛屿的生态环境有什么影响？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

a.首先带领学生快速阅读课文，让学生对文章内容有一个大致的了解。

b.接着逐段讲解课文，重点解析课文中的难句和生词，帮助学生理解文章内容。

c.分析课文中的环境问题，引导学生思考这些问题背后的原因和可能的解决方案。

d.通过讨论和问答，让学生分享他们对环境保护的看法和经验。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课文内容相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。问题可以包括填空、选择题和简答题等，旨在检查学生对课文内容的掌握程度。同时，鼓励学生在小组内互相解释和讨论，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调环境保护的重要性和人类在其中的作用。同时，总结学生在课堂上的表现，对学生的积极参与和思考给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

布置一份课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于MacquarieIsland环境保护的短文。在写作过程中，鼓励学生运用本节课学到的词汇和句型，以提高他们的写作能力。同时，要求学生在写作中提出自己的观点和建议。

知识点梳理

1.词汇：

-与环境保护相关的词汇，如conservation,ecosystem,pollution,habitat,biodiversity等。

-描述MacquarieIsland的地理特征和生态环境的词汇，如barren,unique,flora,fauna等。

-与环境问题解决相关的动词和短语，如preserve,restore,mitigate,raiseawareness等。

2.语法：

-复合句结构，包括主从句、宾语从句等，用于描述因果关系和条件关系。

-被动语态的使用，用于描述环境问题的被动性，如“MacquarieIsl