《生活与百分数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

《生活与百分数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《生活与百分数》，来源于2023-2024学年六年级下册数学人教版教材。本节课将围绕百分数的概念、读写方法、百分数的计算及应用等方面展开教学。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级已经学习了分数和小数的概念、读写方法以及简单应用。在此基础上，本节课将引导学生认识百分数，掌握百分数的读写方法和计算技巧，并将百分数应用于解决实际问题。教材中涉及的百分数应用包括百分比的计算、折扣、利率等，这些内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.数感：学生能够理解百分数的概念，感知百分数在生活中的广泛应用，提高对数据的敏感度。

2.应用意识：学生能够将百分数的知识应用于实际情境中，如计算折扣、理解利率，培养解决实际问题的能力。

3.逻辑思维：学生通过分析百分数问题，培养比较、分析、抽象和推理的能力，提高逻辑思维水平。

4.创新能力：学生在解决百分数应用问题时，能够创造性地思考问题，提出多种解决方案，培养创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念、读写方法以及简单的计算，对比例有一定的了解，这些知识为学习百分数打下了基础。

2.六年级学生的学习兴趣逐渐从具体的操作转向抽象的思维，他们喜欢探索生活中的数学问题，对于百分数在生活中的应用表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备了一定的数学逻辑思维和分析问题的能力，能够通过小组合作进行探究学习。在学习风格上，学生倾向于通过实例和操作来理解抽象概念，喜欢通过问题解决来巩固知识。

3.学生在学习百分数时可能遇到的困难和挑战包括：理解百分数的实际含义，特别是在将百分数转换为具体数值时；百分数的计算，尤其是涉及复杂百分比和实际生活中的折扣、利率计算；将百分数的知识应用于复杂的实际问题中，这可能需要学生具备更高的逻辑推理和问题解决能力。

教学资源

-教科书《生活与百分数》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学教学软件或应用

-实际生活中的百分数应用案例（如报纸、广告、商品标签等）

-小组讨论和合作学习的教学辅助材料

-数学练习册和作业纸

-教学评价工具（测试卷、评价表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《生活与百分数》章节的PPT和预习指南，明确要求学生掌握百分数的基本概念和读写方法。

-设计预习问题：设计问题如“你在生活中哪些地方见过百分数？它们表示什么？”引导学生思考百分数的实际应用。

-监控预习进度：通过在线平台的小组讨论区，监控学生的讨论和疑问，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关内容，理解百分数的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解百分数的基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的百分数应用案例（如商品折扣标签），引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解百分数的读写方法和计算技巧，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何将百分数应用于解决实际问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对百分数的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和应用实例。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解百分数的基本知识和计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用百分数知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的百分数计算和应用题目。

-提供拓展资源：提供与百分数相关的阅读材料和在线资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固百分数的计算和应用能力。

-拓展学习：利用拓展资源进行自学，加深对百分数的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结