粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2 建立表格6-.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2建立表格6-

一、教学内容

粤教版高中信息技术必修第三章第二节第二小节“建立表格6-”，主要内容包括：

1.表格的基本概念与作用；

2.表格的创建与编辑；

3.表格数据的输入与处理；

4.表格的格式设置与美化；

5.表格的排序与筛选功能；

6.表格数据的统计与分析。

二、核心素养目标

培养学生信息处理能力，提高数据整理与统计分析素养，发展以下核心素养：

1.信息意识：能够识别信息需求，合理利用表格工具进行信息收集、整理。

2.计算思维：通过表格创建与编辑，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字技术应用：掌握表格数据的输入、处理、格式设置等技能，提升技术应用能力。

4.数据分析：运用表格的排序、筛选、统计功能，进行数据分析和决策。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格的创建与编辑方法，能够独立完成表格的初步设置。

②学会表格数据的输入与处理，包括数据的填充、修改和校验。

③掌握表格的格式设置与美化，提升表格的可读性和美观度。

④熟悉表格的排序、筛选功能，能够进行基本的数据分析和决策。

2.教学难点

①理解并运用表格数据处理的逻辑思维，特别是在数据验证和公式应用方面。

②掌握表格数据的统计与分析方法，如使用公式进行复杂计算，以及理解各类图表的适用场景。

③在表格格式设置中，灵活运用条件格式、数据有效性等高级功能。

④能够将所学知识应用于实际问题的解决，如根据具体需求设计表格结构，进行数据整合和分析。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-高中信息技术必修教材

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-教学演示文稿

-表格模板

-实践操作指导文档

4.教学手段

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

-个别辅导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个实际生活中的表格应用案例，如班级成绩统计表，引发学生对表格作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的表格基本概念，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍表格的创建与编辑方法，包括插入表格、调整行高和列宽、合并和拆分单元格等操作。

-举例说明：通过创建一个课程表实例，展示如何输入和处理表格数据，包括数据填充、修改和校验。

-互动探究：学生分组讨论，探索表格格式设置的方法，如字体、颜色、边框的调整，以及条件格式的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，按照教师提供的指导文档，创建并编辑一个简单的表格。

-教师指导：教师在旁边巡回指导，解答学生操作过程中的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的知识点进行回顾，强调表格创建、编辑、格式设置和数据分析的重要性。

-学生分享在巩固练习环节中的体验和收获，教师给予点评和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，设计一个个人或小组项目表格，包括数据的输入、处理和格式设置。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电子表格高级功能介绍：包括数据透视表、图表制作、宏和VBA编程等。

-表格数据在实际工作中的应用案例分析：如财务报表、市场调研报告、项目管理表等。

-信息技术在数据处理中的伦理和法律问题：如数据隐私保护、知识产权等。

-数据分析工具介绍：如Excel高级分析工具、Python数据分析库（如Pandas、NumPy）等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主探索电子表格的高级功能，如通过在线教程学习数据透视表的使用。

-建议学生收集和分析实际生活中的数据，尝试使用本节课所学知识解决实际问题。

-引导学生关注信息技术在数据处理中的伦理和法律问题，培养他们的社会责任感和法律意识。

-鼓励有兴趣的学生学习Python等编程语言的基础知识，为将来的数据分析和处理打下基础。

-提供一些拓展阅读材料，如数据分析相关的书籍、文章和在线课程，帮助学生更深入地理解数据处理的原理和方法。

-鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

-定期组织学生进行小组讨论和分享会，让学生展示自己的数据分析项目，相互学习和交流经验。

-建议学生关注数据可视化的重要性，学习如何通过图表更有效地传达数据信息。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如数据分析竞赛、编程马拉松等，以提升自己的技能和经验。

七、板书设计

1.表格创建与编辑

①表格的创建方法

②单元格的选定与编辑

③行列的插入与