Unit 1 Science and Scientists Learning About Language (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsLearningAboutLanguage(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的LearningAboutLanguage(1)。本部分主要包括以下内容：

1.词汇学习：介绍与科学家及其成就相关的词汇，如invention,discovery,experiment等；

2.语法学习：讲解并练习过去进行时的用法，以及如何描述科学家的实验过程；

3.阅读理解：分析课文中的描述科学家如何进行实验的段落，提高学生的阅读理解能力；

4.写作训练：指导学生运用所学词汇和语法，描述一个科学家的实验过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和语法，提高学生的英语表达能力，尤其是描述科学家及其实验过程的能力；

2.文化意识：通过了解科学家的成就，增强学生对科学文化的认识，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：通过分析课文中的描述，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高其分析问题的能力；

4.学习策略：引导学生运用所学知识和技能，自主探究科学家的实验过程，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与科学家及其成就相关的词汇，如invention,discovery,experiment等，并能在实际语境中正确运用；

②学习和掌握过去进行时的语法结构，能够描述科学家的实验过程；

③通过阅读课文，理解科学家如何进行实验的细节描述，提高阅读理解能力；

④能够运用所学知识和语法，撰写关于科学家实验过程的短文。

2.教学难点

①正确区分和使用过去进行时与其他时态，如一般过去时和现在完成时；

②在阅读理解中，准确把握课文中的隐含信息和深层含义，理解科学家的实验方法和思维过程；

③在写作训练中，如何合理安排文章结构，清晰、准确地描述实验过程；

④在实际交流中，如何运用所学词汇和语法，流畅地表达关于科学家的信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第二册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括科学家的图片、实验过程的视频片段以及用于语法练习的PPT等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和展示。同时，确保教室内的投影仪和音响设备正常运行，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张著名科学家的图片，如爱因斯坦，并提问：“你们知道这位科学家吗？他有哪些伟大的成就？”

-学生回答后，教师进一步提问：“我们如何用英语描述科学家的实验过程？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题：学习关于科学家及其实验过程的英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的词汇表，引导学生学习与科学家及其成就相关的词汇，如invention,discovery,experiment等，并给出例句。

-教师讲解过去进行时的语法结构，并通过板书展示句型，如：“Hewasconductinganexperimentwhenhemadethediscovery.”

-教师引导学生阅读课文，并讨论科学家如何进行实验的段落，重点分析过去进行时的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，要求学生用过去进行时描述一个科学家正在进行实验的场景。

-学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导并给出反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们能用自己的话描述一个科学家正在进行实验的情景吗？”

-学生回答，教师给予评价和指导。

-教师再提出一些问题，如：“科学家在进行实验时可能会遇到哪些困难？他们是如何克服的？”

-学生思考并回答，教师总结并强调科学家实验过程中的关键步骤和思维方法。

5.创新环节：小组讨论与展示（5分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个科学家，讨论其实验过程，并准备进行简短的口头报告。

-每组选派一名代表进行展示，其他小组成员和教师作为听众，展示结束后进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并提问：“你们认为学习科学家的实验过程对我们有什么启示？”

-学生回答，教师总结并强调科学精神的重要性和学习英语的实际应用。

7.作业布置（5分钟）

-教