Unit 4 my favorite subject section A 1a ~1d 说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavoriteSubjectSectionA1a~1d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题，通过学习SectionA中的1a~1d部分，帮助学生掌握如何用英语表达自己最喜欢的科目，以及如何询问他人喜欢的科目，培养学生的听说能力。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit4MyFavoriteSubjectSectionA1a~1d，学生将能够熟练运用所学词汇和句型表达个人喜好，培养跨文化交际意识；在课堂活动中发展批判性思维，学会比较和分析不同科目的特点；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对学科名称的英语表达有所了解，如math,English,science等。

-学生具备基本的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是通过实际情景进行语言实践。

-学生在听说方面表现出不同水平，部分学生可能较为内向，需要在课堂活动中给予更多鼓励。

-学生喜欢互动式学习，对于合作和小组讨论表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达个人喜好时使用正确的语法结构上遇到困难，如时态和语态的正确运用。

-部分学生可能在听力理解上存在障碍，特别是在理解不同口音和语速的英语时。

-学生在描述科目特点时可能缺乏足够的词汇和句型，需要老师在课堂上提供适当的支架。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实语境，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

-实施合作学习法，分组讨论并分享各自喜欢的科目，促进学生之间的交流与合作。

-运用情境教学法，模拟学校生活场景，让学生在模拟对话中练习使用目标语言。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示科目图片和关键词，增强学生的视觉记忆。

-使用教学软件进行互动练习，即时反馈学生的发音和语法错误。

-通过在线平台播放英语原声视频，提高学生的听力理解和口语模仿能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同科目的图片，让学生用中文快速说出图片中的科目名称。

-邀请几位学生用英语简单介绍他们最喜欢的科目，激发学生的兴趣和参与感。

-提问：“你们为什么喜欢这个科目？”引导学生思考并表达个人喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍sectionA1a~1d的内容，包括目标词汇和句型。

-通过演示和互动，教授如何用英语表达个人喜好，例如：“Myfavoritesubjectismath.It’sinterestingandchallenging.”

-使用多媒体课件展示不同科目的特点和相关的词汇，让学生跟读并模仿。

-分组练习，学生之间用英语询问对方最喜欢的科目，并分享理由。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的填空和匹配练习，让学生在小组内完成，巩固所学词汇和句型。

-邀请几组学生上台演示他们的对话，给予实时反馈和纠正。

-通过角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用所学语言。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调正确使用目标词汇和句型表达个人喜好。

-回顾学生的课堂表现，鼓励积极参与和表现出色的学生。

-提醒学生课后复习所学内容，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目和原因。

-安排下一节课的小组讨论主题，让学生提前准备，提高课堂互动效率。

-提醒学生复习本节课学到的词汇和句型，为即将到来的测试做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-额外的词汇学习：提供一份包含更多与科目相关的英语词汇列表，如history,geography,literature等，以及它们的用法例句。

-文化背景资料：收集一些关于不同国家教育体系和中国学科教育的英文文章，让学生了解不同文化背景下对学科的看法和教学方