Unit 4 My home PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomePALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePALetslearn部分。教学内容主要包括以下内容：

1.学习表示房间的单词：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom。

2.学习描述房间位置的句型：“Isthisyourbedroom?Yes,itis./No,itisnt.Itsmylivingroom.”等。

3.培养学生运用所学单词和句型进行真实场景下的交流与互动，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确识别并运用本课新学的房间类单词和描述房间位置的句型，提高在真实情境中描述家居环境的能力。

2.文化意识：通过学习家居环境相关的词汇和句型，学生能够了解中西方家居文化的差异，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、对比和分析不同房间的功能，发展学生的观察力和逻辑思维。

4.学习能力：学生在教师的引导下，通过小组合作、互动交流等方式，培养自主学习英语的兴趣和策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表示房间的单词：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom。

②学会使用句型：“Isthisyourbedroom?Yes,itis./No,itisnt.Itsmylivingroom.”进行家居环境的描述和询问。

③能够在真实场景中运用所学单词和句型进行简单的交流。

2.教学难点

①准确区分和使用新学的房间类单词，特别是在发音和拼写上容易混淆的部分。

②在实际交流中，灵活运用所学句型进行问答，并根据实际情况调整句子结构，如：“Isthisyourkitchen?No,itisnt.Itsourdiningroom.”。

③培养学生在交流中使用正确的语法和时态，如一般现在时的使用。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、单词卡片、房间场景图片

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在课堂上展示一张家居图片，并提问：“Whatroomscanyouseeinthispicture?”引导学生观察并回答。

-学生回答后，教师继续提问：“Doyouhavetheseroomsinyourhome?”让学生联系自己的家居环境，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示单词卡片，逐一介绍新单词：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom，并领读。

-教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，通过身体动作演示房间名称，让学生跟随模仿，增强记忆。

-教师讲解并演示句型：“Isthisyourbedroom?Yes,itis./No,itisnt.Itsmylivingroom.”，引导学生跟读并模仿。

-教师通过展示不同房间的图片，引导学生运用新学的单词和句型进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一张房间图片，用所学单词和句型进行描述，其他小组成员猜测是哪个房间。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoudescribeyourownhome?”，让学生尝试描述自己的家。

-学生轮流回答，教师给予积极反馈和指导。

-教师提出拓展性问题：“Whatisyourfavoriteroom?Why?”，引导学生进行更深层次的交流。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏：“FindtheRoom”，将房间名称贴在教室的不同位置，学生需要找到并说出正确的房间名称。

-游戏结束后，教师总结本次课的重点，并布置作业：绘制自己的家并标注房间名称。

整个教学过程注重师生互动，通过不同的教学活动帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyHome》英文绘本，让学生在课后阅读，了解更多关于家居环境的描述和词汇。

-《