小学信息技术一年级上册 5《初始画王》说课稿.docx

小学信息技术一年级上册5《初始画王》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《初始画王》是小学信息技术一年级上册的一篇教学内容，旨在让学生初步认识并掌握画图软件的基本操作。本节课选自教材第五章，通过学习，学生可以了解画图软件的界面布局、基本工具的使用方法，以及如何运用这些工具进行简单的绘画创作。课程内容与实际操作相结合，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的信息技术素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《初始画王》，学生将能够掌握信息技术的基本操作，培养观察力和想象力，提高信息技术的实际应用能力。同时，通过创作个性化作品，激发学生的创新意识，锻炼学生的动手操作和团队协作能力，为未来的学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期初步接触了计算机的基本操作，如开关机、鼠标使用等基础技能。他们对电脑有一定的认知，但尚未接触过专业的画图软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在视觉艺术方面具有一定的表现欲望，喜欢通过绘画表达自己。学生的学习能力处于基础阶段，更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用画图软件时可能会遇到操作不熟练、工具选择不当等问题，需要引导他们掌握正确的操作方法。此外，由于一年级学生的耐心和专注力有限，可能需要教师设计有趣的教学活动，以维持他们的学习兴趣和动力。同时，学生可能在对作品进行创意设计时感到困难，需要教师提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与操作示范相结合的方法，通过案例分析和项目导向学习，引导学生动手实践。

2.设计互动教学活动，如小组合作完成绘画任务，以及通过角色扮演的方式让学生模拟画家创作过程，激发学生学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用上，采用大屏幕投影演示画图软件操作，同时利用学生终端进行个别辅导，确保每位学生都能跟随教学进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《初始画王》预习资料，包括软件界面介绍和基础工具使用指南。

-设计预习问题：如“你能找到画图软件中的铅笔工具吗？它有什么作用？”

-监控预习进度：通过微信作业功能，查看学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据资料了解画图软件的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，理解画图软件的基本功能。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和发现的知识点通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生及时获取和反馈信息。

作用与目的：

-帮助学生提前了解画图软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的画作，引出画图软件的学习。

-讲解知识点：详细讲解画图软件的界面布局和工具使用。

-组织课堂活动：设计小组合作完成简单的绘画任务。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师讲解，理解画图软件的操作方法。

-参与课堂活动：学生在小组中协作完成绘画任务。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问并展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地介绍画图软件的操作知识。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握画图软件的基本操作，理解本节课的重难点。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用画图软件创作一幅个性化画作。

-提供拓展资源：推荐一些在线绘画教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，创作个人画作。

-拓展学习：观看在线教程，提升绘画技能。

-反思总结：对所学内容进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多的绘画技巧。

-反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行评估。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的绘画技能。

-培养学生的自我评估和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地打开和操作画图软