14《回忆我的母亲》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质说课稿（统编2024版）.docxVIP

14《回忆我的母亲》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质说课稿（统编2024版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版2024-2025学年七年级语文上册《回忆我的母亲》一文为核心，旨在通过对课文内容的深入剖析，引导学生感受作者对母亲的真挚感情，培养他们的感恩意识。同时，通过分析文章的写作手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过对《回忆我的母亲》的阅读，学会运用文本分析的方法，理解并运用相应的修辞手法和表达技巧；提升思维发展与创新能力，鼓励学生从不同角度解读文本，激发批判性思维和创造性思维；增强文化理解与传承意识，通过学习课文，了解和传承中华民族孝道文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的语文基础，如基本的汉字读写能力、简单的句子分析能力，以及初步的文学常识。在情感态度上，他们已经接触过一些关于亲情主题的文章，对家庭成员有一定的情感认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于具有情感色彩的文本通常表现出较高的兴趣，能够主动参与课堂讨论。在能力上，他们能够理解简单的文章内容，但分析文本深层意义的能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，喜欢听老师讲解；有的学生偏好视觉学习，喜欢通过阅读和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《回忆我的母亲》这样具有深刻情感内涵的文章时，可能会遇到难以准确把握作者情感的问题。在分析文章结构、修辞手法等方面，可能会感到有些抽象和复杂。此外，如何将课文中表达的情感与自己的实际生活体验相结合，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、作者简介，引导学生理解课文主旨。

2.讨论法：分组讨论课文中描写母亲的形象和情感表达，促进学生深入理解文本。

3.情景教学法：通过角色扮演、情景再现，让学生体验课文中描绘的场景，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、作者照片和相关背景资料，增加信息量。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答、在线测试，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如视频、音频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们心中最敬爱的人是谁？为什么？”引发学生对亲情的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的亲情主题文章，如《背影》，引导学生思考亲情的不同表达方式。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《回忆我的母亲》的作者、写作背景，以及课文的主要内容。

举例说明：通过课文中具体的描写，如“母亲的爱如大海般深沉”，帮助学生理解作者对母亲的感情。

互动探究：分组讨论课文中印象最深刻的描写，学生分享自己的感受，教师引导讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择课文中的某一段落，用自己的话进行复述或改写，加深对文章内容的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调学生对母亲情感的理解和表达，以及对课文写作手法的认识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：写一篇关于“我的母亲”的短文，要求真情实感，运用本节课学到的写作技巧。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确概括《回忆我的母亲》一文的主要内容，理解作者对母亲的深情回忆和对母亲优秀品质的赞扬。

2.阅读理解：学生在教师的引导下，能够分析课文中的关键句子和段落，理解作者运用比喻、夸张等修辞手法来表达情感的作用和效果。

3.写作能力：通过模仿课文中的写作技巧，学生在课后作业中展现出了较高的写作水平，能够运用恰当的词汇和句式表达自己对母亲的情感。

4.思维发展：学生在课堂讨论中积极思考，能够从不同角度分析课文，培养了批判性思维和创造性思维。

5.情感态度：学生对亲情的认识得到了深化，能够更加珍惜与家人的相处时光，懂得感恩和回报。

6.文学鉴赏：学生对文学作品的鉴赏能力有所提升，能够识别并欣赏课文中优美的语言和深刻的主题。

7.学习习惯：学生在课堂互动和作业完成过程中，养成了主动探究、积极思考的学习习惯，提高了学习效率。

8.价值观塑造：学生通过学习课文，对中华民族传统美德有了更深的理解，有助于形成正确的价值观和人生观。

教学反思与总结

今天的教学结束后，我对自己在《回忆我的母亲》这一