《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《家乡文化生活——博物馆一日游》选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课主要围绕博物馆的文化内涵和参观体验展开，内容包括：博物馆的历史沿革、功能定位、展品分类、参观礼仪以及如何撰写博物馆参观日志。通过学习，使学生了解博物馆在传承和弘扬家乡文化生活中的重要作用，提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过参观博物馆的实践活动，学生能够运用语文知识描述和解读博物馆中的文物及其背后的文化故事，提升表达与交流能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析博物馆展品的历史文化价值，提高逻辑思维和辩证思考的能力。

3.文化传承与理解：使学生认识到博物馆作为文化载体的作用，增强对家乡文化的认同感和自豪感，促进对中华优秀传统文化的传承。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现和欣赏博物馆中的艺术美，培养高雅的审美情趣，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-博物馆的历史沿革与功能定位：重点讲解博物馆的起源、发展以及其在文化传承中的作用，例如介绍博物馆如何从古代的“宝库”演变为现代的文化教育机构。

-展品分类与解读：详细阐述博物馆中不同类型的展品，如文物、艺术品、自然标本等，并指导学生如何观察、分析和解读展品的文化意义，例如通过具体文物了解古代工艺技术。

-参观礼仪与日志撰写：强调参观博物馆时应遵守的礼仪规范，如保持安静、不触摸展品等，同时指导学生如何撰写参观日志，记录参观体验和感想。

2.教学难点

-展品背后的文化内涵理解：难点在于帮助学生理解展品背后深厚的历史文化背景，如对于一件古代青铜器，不仅要认识其造型和工艺，还要理解其反映的社会文化和历史价值。

-审美能力的培养：难点在于如何引导学生从专业的角度欣赏艺术作品，例如在欣赏一幅古代绘画时，如何分析其构图、色彩、笔法等艺术元素，以及如何感受作品传达的情感和精神。

-日志撰写的深度与表达：难点在于指导学生如何在日志中深入表达自己的感受和思考，例如在撰写参观日志时，如何将个人的情感体验与展品的文化意义相结合，形成有深度的文字表达。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集博物馆相关的图片、视频资料，以及博物馆参观日志的范文，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以方便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以方便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起走进《家乡文化生活——博物馆一日游》这一课。首先，请大家回想一下，你们参观过博物馆吗？在博物馆里，你们都看到了什么？感受到了什么？现在，请用你们自己的话，分享一下你们的参观经历。

（学生分享参观经历）

很好，大家都很有参观经验。那么，博物馆对于我们来说，到底意味着什么呢？今天，我们就来探究一下博物馆在传承和弘扬家乡文化生活中的重要作用。

二、自主学习

1.请大家翻开教材，阅读《家乡文化生活——博物馆一日游》这一部分内容。在阅读过程中，注意思考以下几个问题：

-博物馆的历史沿革是什么？

-博物馆的功能定位是什么？

-博物馆中的展品是如何分类的？

2.（学生阅读并思考）

3.现在，请同学们分享一下你们的阅读心得。

（学生分享阅读心得）

三、课堂探究

1.探究一：博物馆的历史沿革与功能定位

（1）请同学们根据教材内容，简要介绍博物馆的历史沿革。

（学生回答）

（2）那么，博物馆在现代社会的功能定位是什么呢？

（学生回答）

（3）结合教材，我们来讨论一下博物馆在文化传承中的作用。

（学生讨论并回答）

2.探究二：展品分类与解读

（1）请同学们根据教材，列举博物馆中常见的展品分类。

（学生回答）

（2）接下来，我们将通过具体的展品来学习如何解读其背后的文化内涵。请大家观看大屏幕上的图片，这是一件古代青铜器，请你们描述一下它的造型和工艺特点。

（学生观察并回答）

（3）很好，那么这件青铜器反映了哪个时期的社会文化？它又有怎样的历史价值呢？

（学生回答）

3.探究三：参观礼仪与日志撰写

（1）在参观博物馆时，我们应该遵守哪些礼仪规范呢？

（学生回答）

（2）接下来，我们将学习如何撰写博物馆参观日志。请同学们回顾一下自己参观博物馆的经历，尝试撰写一篇简短的参观日志。

（学生撰写参观日志）

（3）现在，请同学们分享一下你们的参观日志。

（学生分享参观日志）

四、总结提升

1.通过本节课的学习，我们了解了博物馆的历史沿革、功能定位、展品分类以及参观