第六单元第1课《以生物为师》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版[001].docxVIP

第六单元第1课《以生物为师》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以广州版六年级下册综合实践活动《以生物为师》为核心，围绕生物仿生学的知识，引导学生观察自然界生物的奇妙结构和功能，激发学生探究和创新的兴趣。课程设计注重实践操作与理论相结合，通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、思考力和动手能力，使学生在实践中掌握知识，提高综合素养。课程分为以下几个环节：

1.导入：利用图片、视频等素材，引发学生对生物奇妙结构和功能的兴趣。

2.观察：组织学生观察课本中的生物实例，引导学生发现生物的特性和优点。

3.讨论：分组讨论生物仿生学的应用实例，探讨如何借鉴生物的特性解决现实问题。

4.实践：指导学生动手制作生物仿生作品，培养学生的实践能力和创新能力。

5.总结：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生深入思考和探索。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过观察、讨论和实践，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.创新思维素养：引导学生从生物特性中发现创新点，将生物仿生学应用于实际问题的解决，培养学生的创新思维素养。

3.合作交流素养：在分组讨论和合作实践环节，培养学生良好的合作精神和沟通能力，提高学生的合作交流素养。

4.实践操作素养：通过动手制作生物仿生作品，培养学生的动手能力，提高学生的实践操作素养。

5.信息素养：教会学生如何查阅、整理和运用生物仿生学相关资料，提高学生的信息素养。

6.自主学习素养：鼓励学生在课后自主探究更多生物仿生学实例，培养学生的自主学习素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物仿生学的概念，认识到自然界生物结构与功能的奇妙之处。

②学会观察和分析生物的特性和优点，能够将其应用于实际问题中。

③掌握基本的生物仿生设计方法和步骤，能够动手制作简单的仿生作品。

2.教学难点

①引导学生深入理解生物仿生学的基本原理，并将其与实际生活相联系。

②培养学生从生物特性中发现问题、提出问题的能力，激发创新思维。

③在实践操作中，指导学生如何运用科学方法和创新思维进行生物仿生设计。

④确保学生在合作交流中能够有效沟通，共同解决问题，达到预期的实践效果。

教学资源

1.硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室或实践工作坊

-学生个人电脑或平板设备

2.软件资源

-生物仿生学相关教学软件

-设计与建模软件

3.课程平台

-校内教学管理系统

-在线协作平台

4.信息化资源

-生物仿生学电子书籍与资料

-仿生设计案例库

-视频教程与演示材料

5.教学手段

-小组讨论

-实践操作指导

-互动式教学

-作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自然界中一些有趣的生物结构和功能，如莲叶的超疏水性、蜂巢的六边形结构等。

-提问学生：“你们知道这些生物特性有什么特别之处吗？我们能否从中学到什么？”

-引出本节课的主题《以生物为师》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍生物仿生学的概念，解释其意义和应用领域。

-通过案例分析，讲解自然界生物的奇妙结构和功能，以及它们在人类技术中的应用。

-演示几个典型的生物仿生学实例，如鲨鱼皮肤的减阻效果、植物叶片的光合作用等。

-引导学生讨论生物特性的优点及其在现实生活中的潜在应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行头脑风暴，每组选择一个生物特性，讨论并设计一个仿生学应用方案。

-各组汇报设计方案，全班进行讨论和评价。

-教师总结讨论内容，强调生物仿生学在实际应用中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调生物仿生学的核心概念和应用价值。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为生物仿生学对人类有哪些启示？”

-总结学生的回答，巩固学生对生物仿生学的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个感兴趣的生物特性，研究其仿生学应用，并撰写一篇短文。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生利用网络资源和图书馆资料进行深入探究。

知识点梳理

1.生物仿生学的基本概念

-仿生学的定义：研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理应用于技术设计中的学科。

-生物仿生学的目的：模仿自然界生物的优良特性，创造新技术、新工艺和新材料。

2.自然界生物的奇妙结构与功能

-莲叶的超疏水性：荷叶表面的微结构使水珠形成完美的圆形，从而具有自清洁效果。

-鲨鱼皮肤的减阻效果：鲨鱼皮肤的独特结构能够减少水流阻力，提高游动效率。

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