古诗词诵读《春江花月夜》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

古诗词诵读《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修上册中的《春江花月夜》为教学内容，旨在通过诵读法，引导学生深入体会古诗词的音韵美、意境美和情感美。设计思路如下：

1.导入新课，介绍作者及创作背景，激发学生学习兴趣。

2.采用分组诵读、个人展示等形式，让学生充分感受诗词的音韵节奏。

3.分析诗词中的意象、情感，引导学生理解诗歌的主题和内涵。

4.结合现实生活，让学生尝试创作类似的诗词，提升学生的审美能力和创作能力。

5.总结本节课的学习内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

1.文化传承与理解：通过学习《春江花月夜》，使学生深入理解古诗词的艺术特色，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.语言建构与运用：培养学生正确、流利、有感情地朗读古诗词的能力，提高语言表达和审美鉴赏水平。

3.思维发展与提升：引导学生分析诗歌中的意象、情感和思想，培养逻辑思维和创新思维。

4.审美鉴赏与创造：让学生在诵读、欣赏、创作过程中，提升对美的感知、鉴赏和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的古诗词朗读技巧，对古诗词的基本知识如韵律、对仗有初步的了解，对唐代的文学背景有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对古诗词有较高的兴趣，喜欢通过朗读来体验诗词的韵律美。学习能力：学生在古诗词的朗读和欣赏方面有一定的能力，能够理解诗词表面的意义。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对《春江花月夜》中较深层次的意境和隐喻理解不足，对诗中的古代文化背景和审美习惯不够熟悉，以及如何在现代语境下解读和欣赏古诗词的问题。此外，学生在创作诗词时可能会遇到如何运用古诗词的形式和技巧表达自己情感和思想的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修上册教材，便于学习《春江花月夜》原文及注释。

2.辅助材料：准备《春江花月夜》的朗读音频、作者张若虚的生平介绍、古诗词鉴赏的相关文章，以及与诗歌意境相符的图片，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示自己的理解与创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古风音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于春江之畔，感受江水的流动和春风的轻拂。随后，自然引入《春江花月夜》的课题，简要介绍诗人张若虚及其创作背景，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生共同朗读《春江花月夜》，让学生初步感受诗词的韵律美。接着，逐句讲解诗词中的意象、情感和修辞手法，重点分析“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等名句，引导学生深入理解诗歌的内涵和艺术特色。同时，通过提问和讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受。

接着，展示《春江花月夜》的朗读音频，让学生在聆听中进一步感受诗词的音韵美。随后，通过多媒体展示与诗歌意境相符的图片，帮助学生更好地理解诗中的描绘。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择《春江花月夜》中的任意两句进行创意改编，要求保持原诗的韵律和意境。学生展示改编作品后，进行组间互评，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1）熟读并背诵《春江花月夜》；2）选择一首自己喜欢的古诗词，分析其意象、情感和修辞手法，并写一篇鉴赏短文；3）预习下一课的内容，做好课前准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读并背诵《春江花月夜》，对诗歌的音韵美有了深刻的体验和认识。在朗读过程中，学生能够准确地把握诗歌的节奏和韵律，使得诗歌的韵律美得以充分展现。

2.学生对《春江花月夜》的意象、情感和修辞手法有了深入的理解。通过课堂讲解和小组讨论，学生能够分析出诗中的主要意象，如“春江”、“明月”、“潮水”等，并理解这些意象背后的情感表达和思想内涵。

3.学生的审美鉴赏能力得到提升。通过对《春江花月夜》的欣赏和讨论，学生能够感受到古诗词中的艺术魅力，学会从多个角度欣赏和评价古诗词。

4.学生在创意改编环节中表现出色，能够运用所学的知识对诗句进行合理的改编，不仅保持了原诗的韵律和意境，还能够加入自己的理解和创意，展现了学生的创新能力和审美创造力。

5.学生通过写作鉴赏短文，提高了书面表达能力。在写作过程中，学生能够结合所学知识，对所选古诗词进行深入分析，用文字表